第16课《云南的歌会》.doc

PAGE 第16课《云南的歌会》 教学目标 1．学习人物描写、环境描写和场面描写。 2．朗读、揣摩、品味文章语言，感受文章浓郁的乡土气息。 教学重点 学习人物描写、环境描写和场面描写。 教学过程 导入 在云南一些少数民族聚居的地区，每逢集会或节日，人们聚集在一起，即兴歌唱，互相问答，游戏传情。这种古老的歌会形式，蕴涵着浓郁的民间文化气息，自然引发了作者浓厚的兴趣与由衷的赞赏。 作者简介： 沈从文(1902～1988)苗族，湖南凤凰人，历任武汉大学、青岛大学、西南联大、北京大学教授，大公报文艺副刊编辑，中国历史博物馆文物研究员，中国社会科学院历史研究所研究员。在散文、小说创作和古代服饰研究方面均取得很大成绩，代表作有小说集(边城、散文集《湘行散记、论著中国古代服饰研究。 字词教学 迤(yi2)西 譬(pi4)喻 糯(nuo4)米 蹲(dun1)踞 忌讳(hui4) 酬(chou2)和 铁箍(gu1) 熹(xi1)微  引经据典：引用经典中的语句或故事。  譬喻：打比方。  忌讳：忌怕而隐避。  扶摇而上：形容直往上升。  别开生面：另外开展新的局面。  酬和：本意敬酒，引申为交际往来。  悠游自在：快活的样子。  若无其事：好像没有那么回事似的，形容不动声色或漠不关心。  熹微：形容阳光不强(多指清晨的)。  淳朴：诚实朴素。 整体感知 1．自由朗读课文，作者写了云南歌会的三个场面，请你概括其内容及特点。 明确：第一部分：山野对歌。——对歌具有对抗赛性质，是才情智力的大比拼。 第二部分：山路漫歌。——这是即兴的自由歌唱，发乎性情，自然成趣。 第三部分：村寨传歌。——这是一次民歌的展览，是一间民歌的课堂。场面宏伟，气势壮观。 整理全文结构 总起全文（1） 山野对歌（2——3） 分写三中场合的歌会（2——5） 山路漫歌（4） 村寨传歌（5） 研读品味 1．A．指名朗读2——3段，思考，作者通过什么方式表现山野对歌，（侧重写哪方面）？ 明确：首先介绍了对歌的地点和内容，然后主要通过描写对歌中的年轻女子的动作、神态、外貌来表现山野对个的激烈与欢快。 B．比较阅读，思考课后练习二，沈从文的两段人物描写在写法上有什么不同？ （1）．这种年轻女人在昆明附近村子中多的是。性情开朗活泼，劳动手脚勤快，生长得一张黑中透红枣子脸，满口白白的糯米牙，穿了身毛蓝布衣裤，腰间围个钉满小银片扣花葱绿布围裙，脚下穿双云南乡下特有的绣花透孔鞋，油光光辫发盘在头上。 （2）．翠翠在风日里长养着，把皮肤变得黑黑的，触目为青山绿水，一对眸子清明如水晶。自然既长养她且教育她，为人天真活泼，处处俨然如一只小兽物。人又那么乖，如山头黄麂一样，从不想到残忍事情，从不发愁，从不动气。（沈从文《边城》） 提示：第一段以工笔描绘为主，刻画细腻真实，作者的态度隐含在字里行间。这段文字如同一幅人物肖像：写面容、写牙齿、写衣饰，笔笔细致，如在目前。 第二段着力描写人物的神韵气度，流露出作者强烈的情感倾向。为了写出人物内在的精神风貌，作者运用了比喻、拟人等手法，意在写出人物空灵动人的精神之美。因此，这段文字显得飘忽灵秀。 这两段人物描写各有千秋。第一段以写实为主，写出了人物的面目神态；第二段侧重写虚，写出了人物的精神风貌。 C．齐读2-3段。 2．默读第四段， A．划出其中的好词好句， 例如：“土坎边的粉蓝色报春花，在轻风和微风里不住点头，总令人疑心那个蓝色竟像是有意模仿天空而成的。” 报春花“在轻风和微风里不住点头”用了拟人的修辞，显得活泼生动，它的蓝色令人疑心“是有意模仿天空而成的”更是奇特的联想，让人感受到了花的灵性和花的纯净。 “最有意思的是云雀，……仿佛要一直钻透蓝空。” “起飞”、“扶摇”、“盘旋”、“唱歌”、“钻”等动词把云雀轻捷的身姿、悦耳的鸣叫描绘得栩栩如生。 B．本段写赶马女孩唱歌仅三句，却用了许多优美的语句描写有呈贡一路进城的景色，这是否偏离了“山路漫歌”的“歌”字？ 明确：“山路漫歌”部分则着力描写唱歌人所处的优美环境：天如此之蓝，花如此之美，悠悠鸟鸣如此婉转动听，而在这样美好环境中长大的女孩儿，自然是歌声动人、情韵动人。这是以优美环境映衬优美的人物优美的歌。 C．齐读本段 3．学习“村寨传歌” A．自由朗读第五段，将“村寨传歌”与前两种形式的歌会比较，说说它有什么不同之处？ 明确： 人多：住处院子两楼和那道长长屋廊下，集合了乡村男女老幼百多人 场面盛况空前 时间长：唱和相续，一连三天才散场。 盛妆：和逢年过节差不多，一身收拾得清洁