畏惧自然.doc

PAGE PAGE 1 凤翔县彪角镇中学 八 年级 语文 科导学案 班级： 学生： 课题： 11、敬畏自然 任教班级： 任课老师： 主备人： 复备人： 教务处审核： 【学习目标】 1、感知文章内容，体会作者的感情。 2、了解对比、拟人和反问的作用。 3、揣摩课文中富有哲理、讲究形象的语言的含义。 4、提高认识自然、保护自然的理性认识。 【学习重点】 1、理解课文内容，把握作者观点。 2、探究思考，理解关键语句的深刻含义。 【学习难点】 理解敬畏自然的内涵，增进学生对自然的认识，树立环保意识。 【课时安排】 两课时 第一课时 【课时目标】 1、理解课文内容，把握作者观点。 2、了解对比、拟人和反问的作用。 【预习指导】 1、文体知识 ?? 本文是严春友所写的一篇议论性散文。议论性的散文，既不同于抒情性散文，也不同于一般议论文。它主要有两大特征：一是主要使用议论的表达方式，有论点、论据、论证，论述的思路清晰；二是具有散文的文学性，综合运用多种修辞手法，有浓郁的抒情成分和感情色彩。 2、积累词语，给加点字注音 蓬篙 咫尺 鲲鹏 呐喊 斥鴳 不自量力 相形见绌 精巧绝伦 美味佳肴 狼藉斑斑 3、解释下列词语 蓬蒿： 咫尺： 狼藉： 呐喊： 不自量力： 相形见绌： 精巧： 佳肴： 【生成问题】 通过预习，你遇到了什么问题？ 【课堂学习】 一、导入新课： 当你为宇宙的神秘而惊异，为人类的智慧而自豪时，你是否想到，正是大自然那无与伦比的智慧创造了这一切，你的心灵是否因此而受到深深的震撼呢? 二、预习情况检查 1、文学常识考查。 2、考查字音。 三、阅读课文，整体感知 1、学生自读课文，教师要求学生概括段意，划分文章结构，理清行文思路。 2、本文写了什么内容？包含了作者怎样的感情？ 3、本文中最能表达作者观点的句子是哪些？ 4、作者为什么说要敬畏自然？为什么敬畏自然就是敬畏我们自己？ 四、研读分析 1.本文从表达方式看有什么特点？ 2.文章是怎样推出议论中心的？ 3、文章运用了哪些写作手法，有何表达效果？ 五、课堂小结 1、本文是一篇议论性的散文，文中谈论 的关系，作者否定了“ ”的口号，提出了“ ”的观点。 2、题目是《敬畏自然》，“敬畏自然”在文中的意思是： 凤翔县彪角镇中学 八 年级 语文 科导学案 班级： 学生： 课题： 11、敬畏自然 任教班级： 任课老师： 主备人： 复备人： 教务处审核： 第二课时 【课时目标】 1、揣摩课文中富有哲理、讲究形象的语言的含义。 2、提高认识自然、保护自然的理性认识。 【预习指导】 学生自由质疑问难，并汇报自主学习成果；品读课文，揣摩课文中富含哲理和运用修辞的句子，体会科学文艺作品的文学性。 【课堂学习】 一、考查字词掌握情况，听写。 二、品味语言，体会句中哲理。 1.人类为自己取得的这些成就而喜形于色，然而，谁能断言那些狼藉斑斑的矿坑不会是人类自掘的陷阱呢？ 2、宇宙之所以创造智慧生物是为了进行自我认识，为了欣赏她自己壮丽无比的美。 3、人类并不孤独，在宇宙中处处是我们的兄弟兄。 三、体会语句运用的修辞，加深对课文主旨的理解。 （1）人类为自己取得这些成就而喜形于色，然而，谁能断言那些狼藉斑斑的矿坑不会是人类自掘的陷阱呢？（ ） （2）人类并不孤独，在宇宙中处处是我们的弟兄。（ ） （3）这个宇宙到处都隐藏着生命，到处都有生命的萌芽，到处都有沉默的声音。（ ） （4）宇宙创造智慧生物是为了进行自我认识，为了欣赏她自己壮丽无比的美。