文章鲜活的花朵——细节之人物描写写作指导.docx

《文章鲜活的花朵—细节之人物描写》教学设计 【设计目的】 好文章所以能动人肺腑，精彩的细节描写功不可没。细节描写有利于情节的发展，有利于人物形象的塑造，有利于主题思想的表达；从而更好地反映事物的本质特征、个性特点，增强作品的艺术感染力。细节的魅力令人叹服，正所谓“细节是文章鲜活的花朵”。那么，我们在教学当中如何去把握细节描写，让细节之花在学生的笔下绽放？为此，我决定设计上一节细节描写的写作指导课。 【教学目标】 （一）知识与技能： 1、引导学生通过具体材料分析人物塑造成功的原因，掌握运用多种描写方法刻画人物的方法。 2、运用多种描写方法创作写人的片段，在实践中提高学生写人的能力。 （二）、过程与方法： 　　感受经典——归纳方法——小试牛刀。让知识与能力同步增益，真正做到了“教是为了不教”。 （三）、情感、态度、价值观： 激发学生写作的兴趣和树立写作自信，培养学生写作中积极健康的情感、态度。 【教学重难点】 重点：掌握人物描写的方法。 难点：学会运用人物描写方法塑造人物形象。 【教学时数】1课时 【教学手段】多媒体 【教学过程】 激趣导入 讲故事，导入细节描写。 德国有一家服装厂，每年都生产许多手套，销量一直平稳。有一年，离他们不远的地方新建了一家专门生产小手套的小厂，他们开始并不在意，但是，一年后，他们吃惊地发现：自己生产的手套开始滞销。而那家不起眼的小厂生产的手套，几乎占据了80％的市场份额。 　　 原来，那家小厂生产的手套，即使是同一双，左右两只的大小也是不一样的，因为绝大多数人是右撇子，右手通常比左手大4％，于是他们就根据人的这一特点来生产手套…… 感受细节，归纳方法 知细节 1、什么是细节？ 明确：细节是细小的环节或情节。 什么是细节描写？ 明确：细节描写是指作品中对一些细小的事物、人物某些细微的举止行动以及景物片段等的具体细腻的描写。 细节描写又可以分为人物描写和环境描写，本节课主要探讨人物描写方法。 赏细节 1、多角度描写 例一 上课了，语文老师把试卷发下来了 。在拿到试卷之前，我紧张得要命，就怕自己考砸了。拿到试卷后，我一看及格了，高兴极了。 ——《看到那张试卷，我高兴极了》 例二 上课了，语文试卷要发下来了。我不停地在心里念叨：“阿弥陀佛，上帝 啊，保佑我吧！我再也不看电视了，再也不打游戏了。哎，都怪我自己老想打游戏，考试前一天晚上还避开宿舍管理员在宿舍偷偷打游戏呢。老师啊，发发慈悲吧，手下留情，我以后上课一定好好听讲，千万别让我不及格啊！”试卷反趟在桌上，我屏住呼吸，闭上一只眼，用颤抖的手慢慢掀开试卷，用另一只眼瞥一下试卷的分数栏。呀！“105”三个鲜红的阿拉伯数字精神抖地屹立在试卷上。我不敢相信一只眼看到的，睁开双眼看看了姓名，还真是我的。我疯了似的，抱着同桌的肩膀抖了三抖。 ——《看到那张试卷，我高兴极了》 以上两篇是本班学生作品，如果满分十分，你会打多少分？为什么？ 分解动作，延长过程 例 我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。 ——朱自清《背影》 推敲词语，妙用修辞 例 一 上课铃声一响，同学们的目光一起投向教室门口，只见一位身穿黄花裙子的女老师走进教室。 —《我的语文老师》 例二 铃声一响，全班42双黑眼睛一齐望向教室门口。须臾，一个方头大耳、矮胖结实的中年人夹着一本厚书和一个大圆规、一个大三角板挤进门，眨眼工夫就站到了讲台上。　　可是，一分钟过去了，那矮胖老师一句话不说，像一尊笑面佛一样，只是站在讲台上哑笑。眉梢、眼角、鼻孔、嘴巴、耳朵，可以说。他脸上的每一个器官，每一条皱纹，甚至每一根头发都在微笑! —— 马及时《王几何》 总结:细节描写方法 小试牛刀 看视频《路过》，说一说最让你感动的瞬间或与之相关的亲身经历和感受。 所学的细节描写方法，写出这一感人瞬间。 总结