中考古诗文默写专题复习.docx

古诗默写复习课教案 教学目标： 1、了解中考：熟悉古诗文名句默写中考题型，了解中考评分标准。 2、认识问题：让学生意识到在古诗文默写中存在的问题。 3、促进复习：激励学生在课后有计划、有技巧地展开自我复习。 教学重点：了解中考题型，了解中考评分标准。 教学难点：在实践中掌握记忆的技巧，对所积累的古诗文加以灵活运用和归类记忆。 教具准备 ：课件。 课时设计 ：一课时。 教学过程： 一、常 见 题 型 分 类 接句式默写\理解性默写 \ 情境性默写 \开放性默写 1.第一种：依据课文上下句默写。试题为考生提供古诗文的上句或者下句，要求考生填写出相的语句。回答这种试题，关键的要领是注意书写中不要出现错别字。 举例 ①会当凌绝顶， 。（杜甫《望岳》） ② ，似曾相识燕归来。（晏殊《浣溪沙》） 2.第二种：理解性默写。试题为考生提供诗文的意思，要求考生根据意思的提示填写出相应的语句。回答这种试题，一方面要注意书写中不出现错别字，还要注意对诗文的意思进行准确把握。 举例 ①范仲淹在《渔家傲》中写下的思乡报国之情交织互现的千古名句是： ， 。 ②“花落去”“燕归来”是自然常事，晏殊却由此引出情思，遂写出千古名句： ， 。 3第三种：情境性默写。试题为考生提供一种交际性的情境，要求考生根据情境的要求默写出正确的文句。回答这种试题，关键性的要领在于对情境的把握，切忌所答非所问。 举例 ①初中毕业，李明要到遥远的上海去读高中，在分别的时刻，他无限感慨地对同窗好友高明说：“‘ ， 。’虽然我们远隔千山万水，但我们的友谊却地久天长。”（用王勃《送杜少府之任蜀州》中的诗句填写） ②‘ ， 。’有些人的花言巧语哄骗不了我们，因为我们拥有认识世界、与丑恶现象作斗争的强有力的武器。”在反腐倡廉大会上，张书记满怀激情地说。（用王安石《登飞来峰》中的诗句填写） 4、第四种：开放性默写。试题只为考生提供一个答题的方向，对试题的答案没有确切的要求，考生答出相关的内容即可。解答这种试题，关键性的要领在于平时的积累，平时积累的优秀古典诗文多，解答这种试题才会应对自如。 举例 ①我国古人咏雪的诗句很多，请你写出相连的两句： ， 。 ②离别是人世间经常发生的事情，请你写出古人咏叹离别的相连的两句诗： ， 。 古诗文背诵默写竞赛 第一回合:试试你的观察力 A组 ①乡书何处达？归雁入胡天。 ②秋风箫瑟，洪波踊起。 ③荡胸生层云，绝眦入归鸟。 ④山重水复凝无路，柳暗花明又一春。 ⑤北风卷地百草折，胡天八月即飞雪。 ⑥谈笑有鸿儒，往来无白丁。苔痕上阶绿，草色入帘青。 ⑦常有高猿长啸，空谷传响，属引凄异，哀转久绝。 ⑧故虽有名马，只辱于奴隶人之手，拼 死于槽枥之间，不以千里称也。 B组 ①持节云中，何日遗冯唐？ ②路转山回不见君，雪上空留马行处。 ③征篷出汉塞，归雁洛阳边。 ④了却君王天下事，赢得身前生后名。 ⑤无为在岐路，儿女共沾巾。 ⑥予独爱莲之出淤泥而不染，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，濯清涟而不妖，可远观而不可亵玩焉。 ⑦虽有千里之能，力不足，食不饱，才美不外见。 ⑧日光下澈，影布石上，怡然不动 抢答题 ①溯游从之，道阻且跻。溯洄从之， 宛在水中央。 ②剪不断，是离愁，理还乱，别是一番滋味在心头。 ③何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！ ④安得广夏千万间，风雨不动安如山， 大庇天下寒士俱欢颜。 ⑤夜来南风起，五月人倍忙。田家少闲月，小麦覆陇黄。 ⑥忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。 ⑦登斯楼也，则有去国怀乡，满目箫然，忧谗畏讥，感极而悲者矣。 ⑧野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风高霜洁，水落而石出者，山间之四时也。 第二回合:考考你的记忆力 A组 1．东临碣石， 。水何澹澹， 。 （曹操《观沧海》） 2．日月之行， 。 （曹操《观沧海》