海燕.海燕.ppt

了解海燕 海燕，在暴风雨来临之前，常在海面上飞翔。因此，在俄文里，“海燕”一词含有“暴风雨的预言者”之意。 任务三：思考讨论 文章采用象征的手法，塑造了一个个形象，找出文中相应的描写，并指出各自的象征意义。 在我们的生活中有许多值得赞颂的事物，例如：小草、树根、春蚕等，请你展开联想运用象征的手法写一段话，赞颂一样生活中你喜欢的事物。（100字左右） 蜡烛就如同我们辛勤的园丁，燃烧了自己，却将光和热留给了别人； 春雨就如同无数的默默奉献的人，投入了大地的怀抱，滋润了大地，却牺牲了自己等等 狂风与巨浪的搏斗有什么象征意义呢？ 狂风与巨浪的搏斗象征了革命与反革命的激烈斗争，在战斗中显示了人民群众主动迎战的战斗精神和反革命势力的猖狂凶残。 闪电与大海的搏斗有什么象征意义呢？ 大海与闪电展开殊死搏斗，象征人民对反动统治的反抗和革命斗争的进一步激化。暗示沙皇反动势力必然葬身于人民革命的汪洋大海中。 作者这样写海燕，当然与当时的社会背景有关，也就是有它的时代性，但我们今天学习这一课时，仍然觉得它有较大的现实意义，想一想，它对我们现在的现实意义是什么呢？ 告诉我们在生活中遇到暴风雨（困难、挫折）时，我们也要像海燕那样勇敢、乐观、自信的面对！ * 海 燕 作者： 高尔基 呻吟 胆怯 翡翠 掠起 蜿蜒 苍茫 号 号叫 口号 晃 晃动 晃眼 吓 吓唬 恐吓 shēn yín qiè fěi lüè wān yán háo hào huàng hu?ng xià hè cāng máng 作者介绍 俄国伟大的文学家，社会主义现实主义文学的奠基人 。 著名作品有长篇小说《母亲》,自传体三部曲《童年》《在人间》《我的大学》，剧本《小市民》等。 高尔基 本文是高尔基在1901年3月写的“幻想曲”《春天的旋律》的结尾部分，原题为“海燕之歌” 二十世纪初，俄国在列宁的领导下，一场轰轰烈烈的群众革命运动蓬勃兴起，而反动的沙皇政府为了维护其反动统治，利用其可利用的帮凶对群众革命运动进行了残酷的镇压，反动势力十分猖獗。在这革命的关键时刻，有一部分人惶恐不安、悲观失望，他们害怕革命损害自己的利益。也有一部分人，他们勇敢地站在了革命的最前沿，同敌人进行了不屈不挠的斗争，成了革命运动的先驱。《海燕》生动地反映了俄国革命高潮到来之前革命人民和反动势力进行激烈搏斗的壮丽图景。 写作背景 任务一：感知内容： 文章题目是《海燕》，请你根据自己的理解试给本文拟一个副标题。 要求：①要切合课文的内容； ②要和标题紧密联系，形成一个整体； ③用语简洁，字数不可过多。 ——副标题 -----勇敢的斗士 -----暴风雨的勇士? -----迎接暴风雨的先驱者 -----无畏的革命者 ?? -----划破乌云的利剑 -----革命的先驱者 -----胜利的预言家 任务二：再读课文，找出相应描写的词语和句 子，完成表格。 企鹅 海鸭 海鸥 环境 动作 声音 神态 形色 海燕特点 具体词句 描写内容 描写 角度 正面直 接刻画 黑色的闪电、箭 勇猛矫健 英勇无畏 充满自信 乐观坚定 高傲 勇敢欢乐渴望愤怒热情信心 大笑 号叫 它深信 胜利的 预言家 在叫喊 飞翔、碰、冲、掠、飞舞 呻吟、飞窜、掩藏、恐惧 呻吟、吓坏 躲藏、胆怯 烘托 对比反衬 暴风雨到来之前的大海 侧面衬托描写 海燕 象征手法的运用 象征：它是文学创作中的一种重要的表现方法，它是根据事物之间的某种联系，借助某一具体事物的形象（象征体），以表现某种抽象的概念、思想和感情（被象征的本体）。 海 燕 ——象征勇敢坚强、乐观自信、勇于献身的无产阶级革命先驱者。 海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。 一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云，它叫喊着。 海燕叫喊着，飞翔着，像黑色地闪电，箭一般地穿过乌云…… 它飞舞着，像个精灵——高傲的、黑色的暴风雨的精灵——它在大笑，它又在号叫……它笑那些乌云，它因为欢乐而号叫！ 大海 ——象征 广大人民群众的力量 波浪一边歌唱，一边冲向高空，去迎接那雷声。 波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。 大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。 海 鸥 ——象征形形色色的害怕革命、假革命和不革命者。 海 鸭 企鹅 乌云 闪电 雷声 狂风 ——象征黑暗的反革命势力 暴风雨 ——象征1905年俄国革命前夕一触即发的革命形势 了解背景，结合课文内容，完成下面的连线题