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《狼》 ——蒲松龄 《狼》 分析文本 一、梳理故事情节 请在下面的横线上填上一个动词，概括故事情节。 屠户 ___狼 ___狼 ___狼 ___狼 遇 惧 御 杀 开端 发展 高潮 结局 第一段 第二段 第三段 第四段 《狼》 分析文本 一、遇狼 1.“缀行甚远”可看出狼的什么特点? 2.请结合图片思考：课文开篇向我们交代了几大要素？分别是什么？请用原文语句回答。 凶狠狡猾 时间：晚 地点：途中 人物：一屠，二狼 起因：一屠晚归，两狼缀行 四要素 《狼》 分析文本 二、惧狼： 1、从“投、复投”等词看，屠户为什么不一次将骨投尽，使两狼并止，由此可以看出这时屠户对“狼”的心态是怎样的？ 迁就退让 2、从“骨已尽矣，两狼之并驱如故。”可以看出狼此时的心态是怎样的？ 贪婪凶狠 《狼》 分析文本 三、御狼 1.请指出描写屠夫心理的句子 2.他采取了怎样的行动？(原文回答) 3.狼的表现呢? 屠大窘，恐前后受其敌 奔倚其下，弛担持刀 眈眈相向 《狼》 分析文本 请用原文回答 1 两狼的计谋： 2 前狼假寐的姿势： 3 前狼假寐的神态： 4 前狼假寐的目的： 5 后狼径去的目的： 6 此节表现了狼的什 么特点： 阴险狡诈 一狼径去，一狼假寐（前后夹击） 犬坐于前 目似暝，意暇甚 诱敌 意将隧入以攻其后 四、杀狼 《狼》 分析文本 请结合图片说出屠夫杀狼的经过，从中可以看出屠夫的什么特点？ 屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。 (勇敢且果断) 屠自后断其股,亦毙之。 (勇敢机智且细心) 《狼》 分析文本 第五自然段 1.朗读最后一段，作者的感叹是怎样的? 狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 2.这属于什么表达方式? 议论 《狼》 分析文本 3.此段揭露了什么，赞美了什么？ 揭露了狼的贪婪、凶狠、狡诈和愚蠢的本性，赞扬了屠夫的机智勇敢。 4.“止增笑耳”的仅仅是恶狼吗？作者嘲讽的仅仅是恶狼吗?从这个故事中你获得怎样的启发？ 不是，狼在此实际上是恶人的化身，代表的是那种贪婪、凶狠、狡诈、愚蠢的恶人，说明对待这种象恶狼的恶人不能存有幻想，不能妥协让步，要像屠夫一样敢于斗争，善于斗争，这正是此文的寓意所在。 《狼》 总结文本 开端 发展 高潮 结局 （遇狼） （惧狼） （御狼） （杀狼） 第一段 第二段 第三段 第四段 记叙 第五段 议论 评狼 揭露了狼的贪婪、凶狠、和狡诈的本性，赞扬了屠夫的机智勇敢。教育人们对待像狼一样的恶人要敢于斗争，善于斗争。 本文写了一个屠户智取两狼的故事，生动揭示了狼贪婪、凶残、狡猾而又愚蠢的本质，细致刻画了屠户由惧狼到奋起杀狼的变化过程，赞扬了屠户的机智勇敢，也告诉我们这样一个道理：对待像狼一样的恶人，既要敢于斗争，又要善于斗争。 总结主题 《狼》 思考探究 本文的主人公是屠户还是狼？ 解析：要判断主人公是谁，必须先把握文章的主旨。本文的主旨很清楚，即最后一段作者的议论，它说明狼无论多么狡诈也不是人的对手，终将为人的勇敢智慧所战胜。可见作者写本文正是为了讽刺狼。在叙事过程中，文章也是以狼为主导来进行，并以狼最终自取灭亡来结束的。由此可见，在本故事中，狼是主要“人物”，而屠户是次要人物。 参考答案：狼，因为狼的行动是故事发展的主导，作者的写作目的在于讽刺狼。 《狼》 拓展文本 狼心狗肺 狼吞虎咽 狼狈为奸 狼子野心 引狼入室 鬼哭狼嚎 狼狈不堪 狼奔豕突 关于狼的成语 《狼》 拓展文本 谚语： 狼肚子里没有好心肝。 舍不得孩子套不住狼。 可怜狼的牧人，羊群不会增多。 狼行千里吃人，狗到天边吃屎。 不开猎枪，打不住狼。 歇后语：狼吃狼——冷不防 俗语：前怕狼，后怕虎 故事：《东郭先生与狼》 课后作业 熟读本文； 找聊斋志异《梦狼》篇进行课外延伸阅读； 翻译课文，注意重点字词的准确翻译； 背诵课文及课下注解。 Thank you!