人教版九年级上册第六单元24课《武陵春》.ppt

李清照词特点 　李清照的词以南渡为界，分为前后两期。 前期词主要描写闺阁生活和伤春怨别的题材，语言清新自然，欢快美满，偶有闲愁点缀。 纵观李清照南渡后这一时期的词，孤独凄清的情怀自始至终都流动于其中，面对着祖国山河的沦丧，她沉痛无比，更加上家亡、夫死，她漂泊无依，她常常独自品尝孤独寂寞，因而伤时感怀。她把自己的这种深悲剧痛熔铸于其词作中。 李清照的词独具一家风貌，被后人称为「易安体」。李词的主要特点有：一是以其女性身份和特殊经历写词，塑造了前所未有的个性鲜明的女性形象，从而扩大了传统婉约词的情感深度和思想内涵。二是善于从书面语言和日常口语里提炼出生动晓畅的语言；善于运用白描和铺叙手法，构成浑然一体的境界。 作业 课后阅读《漱玉集》，选一首最喜欢的词，写一篇读后感。 授课人：许兰兰 单 位：九江外国语学校 人教版新课标语文九年级上册 第六单元24课 上联：大河百代，众浪齐奔，淘尽万古英雄汉。 下联：词苑千载，群芳竞秀，盛开一枝女儿花。 （猜一人名） ---李清照（南宋） 武陵春 李清照 1084——约1155，号易安居士。济南人，南宋著名的女词人，婉约词派的代表作家，有千古第一才女之称，其作品后人辑有《漱玉词》。 了解背景： 北宋灭亡后，李清照来到南方，故乡已陷入金人之手，家中收藏的大批文物被焚毁，不久丈夫赵明诚病故。金军继续挥兵南侵，李清照为避兵乱，只身流亡，寓居浙江金华时写了这首词。时年53岁，经历国家败亡、家乡沦陷 、文物丧失、丈夫病死等不幸遭遇，处境凄惨，内心极其悲痛。 这首词所反映的正是她真实的生活片段和思想感情 知人论世 愁 直接抒愁 细节传愁 触景生愁 比喻摹愁 三：闲话愁思 李白：“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。” 把愁比喻成水，表现愁的绵绵不绝，写出了愁的韧度。 李煜：“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。” 把愁比喻成春水，显现愁的绵长，量出了愁的长度。 李煜：“剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋味在心头。” 把愁比喻成丝麻，纠缠在一起，写出了愁的杂乱。 秦观：“便做春江都是泪，流不尽许多愁。” 把愁物质化变为可以放在江中，随水流尽的东西 李清照别出心裁，称出了愁的重量 四：剖析愁怀 如梦令 常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。 争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。 醉花阴 薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。佳节又重阳，玉枕纱橱，半夜凉初透。 东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。  声声慢 寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。 三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急？雁过也，正伤心，却是旧时相识。 满地黄花堆积。憔悴损，如今有谁堪摘？守著窗儿，独自怎生得黑？ 梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个、愁字了得！ 是什么原因让天真活泼热爱生活的李清照成为了一位“满纸愁怨语，滴滴辛酸泪”的妇人？ 【可以从词人的经历，社会环境等方面去思考】 四：剖析愁怀 *