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朗读要领： 一、重读关键词； 二、语速要舒缓； 三、情感要深沉。 朱自清 学习 目 标 一、通过人物描写分析父亲的言行； 二、通过朗读、默读、研读与文本对话，抓住关键词深入分析文本，体会情感； 三、感悟亲情，做一个有孝心的人。 1、文中一共出现了几次背影，分别在哪里？ 惦记背影，买橘背影， 惜别背影，再现背影。 思考：文中如何刻画父亲买橘这感人一幕的？（如何刻画人物） 人物刻画有： 语言，动作， 神态，心理， 外貌。 2、品悟 “买橘背影” 有感情的朗读课文 父亲的外貌描写： 父亲衣着的 主要颜色是？ 2、品悟 “惦记背影” 我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍。 穿黑色衣服与他家中死了亲人有关，黑色给人以压抑沉重的感觉，父亲在守孝期间，体现了父亲的孝顺。父亲性格内向，不爱说话，黑色突出这一性格特征。 父亲为什么不穿其他颜色（比如红色）？ 2、品悟 “惦记背影” 蹒跚地 　 到铁道边，慢慢 　 身下去，尚不大难。可是他_____过铁道，要 　 上那边月台，就不容易了。他用两手 　 着上面，两脚再向上 　 ；他肥胖的身子向左微 　 ，显出努力的样子 爬 走 探 穿 攀 缩 倾 2、品悟 “买橘背影” 父亲买橘的动作描写： 思考： 1、“蹒跚”是什么意思? 2、文中“攀”能否换成“抓”，为什么？ 2、品悟 “惦记背影” “攀”：因为无物可抓，只能用手按住，然后用力支撑起身体向上“攀”这需要力量，而一个上了年纪的父亲，这一“攀”是多么地令人揪心啊！ 蹒跚地 　 到铁道边，慢慢 　 身下去，尚不大难。可是他_____过铁道，要 　 上那边月台，就不容易了。他用两手 　 着上面，两脚再向上 　 ；他肥胖的身子向左微 　 ，显出努力的样子 爬 走 探 穿 攀 缩 倾 你觉得还有哪些动词用得好？请你说说好在哪里？ 2、品悟 “惦记背影” 这些动词无一不表现出父亲买橘是有多么艰难，需要付出多大的努力才可以做到。可是父亲坚持要去，我要去也不肯，这是为什么？说明了父亲对儿子有什么样的感情？ 父亲用行动无声的表达着他对儿子深沉、坚定、无私的爱。 有感情的朗读课文 请找出父亲送儿子上车的过程说的四句话。 品读语言 这四句话都很简短，意思也很平常。这样简短平常的话是否缺乏感情？ 1不要紧，他们去不好！2我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。3我走了，到那边来信！4进去吧，里边没人。 ②我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。 ——父亲已经把儿子送上车，已经关照得无微不至，儿子也劝父亲可以走了，而父亲还觉得没有尽够心意，看见站上有卖橘子的，便要去给儿子买橘子。过铁道不容易，自己受点累，能让儿子受用，他是心甘情愿的。他还生怕儿子跟着出来，忘了行李。父亲的关怀真是无微不至。 品读语言 ①不要紧，他们去不好。 品读语言 ——父亲当时急于谋事，在生存的巨大压力之下，忧心如焚，但是儿子在他心目中高于一切，惟恐儿子路上有什么闪失，所以最后决定还是由自己亲自送。 ③我走了，到那边来信! ——惦念路途平安，要等到儿子回到北京来信报平安，才能放心。 ④进去吧，里边没人。 ——走了几步就回头，可见心里还是惦记着儿子，依依不舍。又想到儿子所带的行李，叫儿子小心，什么都为儿子着想。 品读语言