精描细写，凸显个性.ppt

伍六一一瘸一拐地高举着双臂，向着终点挥舞着，他说：“我跑不动了！我弃权！”他真的是跑不动了，刚走出两步，便轰然倒地。  许三多呆呆地看着伍六一。伍六一瞪着他，挥着拳头喊着：“跑啊！许三多！” 许三多掉头开始他的最后一段狂奔。许三多喊叫了，他在喊叫中开始了不可能的加速，第一次加速就超过了那两人。许三多仍在喊叫着，喊叫声中救护车与他交错而过，喊叫声中许三多的声音将所有人的声音淹没，喊叫声中许三多刚流出的眼泪被风吹干，他在喊叫声中跨越了终点。喊叫声中，许三多的双手砰的撑在那辆越野车的保险杠上。 精描细写，凸显个性 ——写一个人 写一个人的目的是什么？ 塑造人物形象 展现人物特点 突出人物品质 怎样写一个人？ 人物描写 正面描写：外貌描写 语言描写 动作描写 神态描写 心理描写 侧面描写 通过具体事例 人物描写——外貌描写 瘦瘦的身体，黄里带白的皮肤，似乎如同大病愈初的病人一样脸色憔悴，但是精神很好，整个人精神焕发，眼神炯炯有神。他的头发一根根直直地竖着，没一根是耷拉着的，都那么长，头顶是一片“茂密的森林”。最引人注目的是他的胡须——浓密极了，而且极其像隶书的“一”字。都知道他是谁了吧。 人物描写——语言描写 “我说嘛，我女儿是‘潜力股’，再继续努力呀，就成了‘绩优股’，这周你‘反弹’上来，一定要保持‘涨势’，我呢这就‘补仓’，给你买几本好书。” 人物描写片段 那是去年暑假的一天下午，我收到了县重点中学的录取通知书，我立即把它交给了爸爸。他接了过去，看了又看，终于，爸爸笑着摸着我的头对我说：“孩子，争气，你比爸强！” 人物片段描写 那是去年暑假的一个下午，我收到了县重点中学的录取通知书，我立即把它交给了正在门口编箩筐的爸爸。只见他用衣角擦了擦手，小心翼翼地接了过去，眯着眼睛看了又看，终于爸爸的眉头渐渐舒展开来，胡子一抖一抖地哈哈大笑起来。一边笑一边摸着我的头说：“孩子，争气，你比爸强！”然后对正在屋里做事的妈妈说：“他娘，快把咱家的大白鹅杀了，请他外公来喝两盅。” 课堂小结 人物描写： 突出人物特征 表现人物个性 彰显人物品质 总结 正面描写 侧面描写 修辞手法 事例(典型事例或有意义的事件) 布局谋篇 布置作业 生活中我们遇到过形形色色的人，在你的脑海里是谁给你留下了深刻的印象？为什么给你留下了深刻的印象？用你所学的写作知识，以《有这样一个人》为题，写一篇有关人物的记叙文，字数600字左右。 提示：可以写真我风采，可以写亲密家人，可以写良师益友，也可以写人生百象（审会中的人物，陌生人、邻居等） * 通过事例写人 练 笔 *