七年级语文下册孙权劝学课件.ppt

　　鲁肃代周瑜，当之陆口，过蒙屯下。肃意尚轻蒙，或说肃曰:“吕将军功名日显，不可以故意待也，君宜顾之。”遂往诣蒙。酒酣，蒙问肃曰：“君受重任，与关羽为邻，将何计略，以备不虞?”肃造次应曰：“临时施宜。”蒙曰：“今东西虽为一家，而关羽实熊虎也，计安可不豫定?”因为肃画五策。肃于是越席就之，拊其背曰：“吕子明，吾不知卿才略所及乃至於此也。”遂拜蒙母，结友而别。 * 《资治通鉴》是司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。神宗以其“鉴于往事，有资于治道”，命名为《资治通鉴》。编撰的目的是为封建统治阶级提供政治借鉴。它体例谨严，结构完整，取材广泛,对史料取舍慎重,考证详密。且文字质朴简洁，叙事清晰，文笔流畅，生动形象，有文学色彩，如赤壁之战、淝水之战等战争场面的描写，历来为人们所推崇。　　 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！” 蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但 当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自 以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论 议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰： “士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃 遂拜蒙母，结友而别。 对……说 古代君对臣的爱称 当道，当权 推托 难道 当时专掌经学传授的学官 粗略地阅读 谁比得上 于是，就 到了……的时候 suì，于是，就 历史 只 用军中事务繁多 yé，通“耶”，表示反问语气，可译为“吗”。 表示限止语气，可译为“罢了”。 表示感叹语气，可译为“啊”。 古代朋友之间的爱称 gèng，重新 到 1、详略得当。详写“劝学”、“议论” ；“就学”、“结友”则一笔带过。 2、侧面描写。正面写“劝学”经过，通过“议论”之后用鲁肃的惊叹，从侧面写吕蒙学业的长进。 3、对话描写。情节以人物对话为主。 吕蒙 就学 劝学 孙权 鲁肃 议论 结交 言为心声。总结一下这些对话描写表现了人物什么样的性格特点？你从人物中得到了什么启示？完成下面表格。 孙权 鲁肃 吕蒙 给人启示 个性 特点 语气 特点 课文人物 拍 经过 有人 劝说 过去的 旧的 看望 谋划好 怎么 通“预” 于是 谋划 靠近 一天比一天 拜见 *