人教2001版 七年级语文下册 《猫》.doc

26.《猫》导学案 陈场镇初级中学 姚述波 学习目标： 1、把握课文内容，体会对比的写法。2、领悟作者表达的思想感情。3、学会客观公正、宽容仁爱、关爱弱小的待人处世原则。 学习重点：把握课文内容，体会文章表达的思想感情。 课时安排：2课时 第一课时 学习任务 1、学习并掌握8个词语读音和意思：污涩、怂恿、婢女、蜷伏、惩戒、怅然、诅骂、红绫 2、理清课文叙述的顺序及线索，整体感知课文内容。 3、学习文章第一、二部分，了解第一、二只猫的故事，体会作者对第一、二只猫的感情。 导学过程： 一、基础积累　　 1.读准下列加点字的音　　　 污涩(??????)?????怂恿（???????）????蜷(?????)伏??????惩戒（??????）??　　 ?怅然（?????）????相称(??????)???????忧郁(??????)?????虐（?????）待　　　 2.解释下列词语的意思　　 ①妄下断语：　　 ②畏罪潜逃：　　 ③提心吊胆：　　 3．本文选自《??????????》，作者??????，福建长乐人，现代作家、学者、翻译家。 二、整体感知：　　 4．自读课文，思考：　　 ①?文章写了几只猫？在作者养猫的经历中，哪一次养猫，给你留下了最深刻的印象？　　　　 ②?跳读课文，在文中标记猫的来历、外形、性情、在家中的地位、结局及对我的影响的语句，理解文章内容，给我家的三只猫建立小档案。　 　?　 　?　 第一只猫 第二只猫 第三只猫 来历 　?　 　?　 　?　 外形 　?　 　?　 　?　 性情 　?　 　?　 　?　 家中地位 　?　 　?　 　?　 结局 　?　 　?　 　?　 对我的影响 　?　 　?　 　?　 ③?为什么?“我”对于第三只猫的死比前两只猫的亡失“更难过得多”？　　 5.?写出你读后的疑难问题或收获。　　　?　 【课内探究】　　 三、精读研讨（15—34段）　　 6．朗读关于第三只猫的描写，并复述故事情节。　　 7．争做公正小法官，审判：芙蓉鸟被害案　　 芙蓉鸟被害案 ???????案发现场情况： _____?????????????????? ????????_________ ???????犯罪嫌疑人：??????????????????????????? ???????犯罪嫌疑人作案的可能性： ①案发前的表现：?????????????????????????? ②案发后的表现：_____________??????????????????????? ???????对犯罪嫌疑人的惩罚方式：_____??????????????????____????????? ???????案件定性：??????? ???????定性依据：???????????????????????????? ???????杀死鸟的真正凶手是?????????????????? ???????假如你就是那只猫，当时你会怎样为自己辩护呢？（请用第一人称写一段话，语言要符合身份和地位。）__________________________________________________________________???????案件反思：在知道案件的真相后，作者的心情是怎样的？（在原文划出并品读） ???????反思篇：请你以作者的口吻为第三只猫写一段哀悼性的文字,表达“我”的忏悔之情________________________________________________________?????? 9．第二只猫丢失后，作者写道：自此，我家好久不养猫。第三只猫死后，作者写道：自此，我家永不养猫。试体会这两句话中包含的思想感情有什么不同。 五、探究主旨　　 10．设想一下，如果养第二只小黄猫时家中也养了一对黄色芙蓉鸟,鸟也被吃了，“我” 会怎么想、怎么做？请你以第一人称来叙述。　　 11．同一件事上,作者对待不同的猫的态度可能是不同的，猫的遭遇可能是不同的。那么这是什么造成的？你从中悟出什么道理？　 六、学习收获　　 12．学习本文，你从中得到了哪些启示？用一句话来概括你的感触。 友情提示：从“我”的身上------??????? 从第三只猫身上------ 【课后拓展】打开你记忆的闸门，想一想，你是否也曾经错怪过别人或被人误解呢？把事情的经过说给同学们听听，并和同学们讨论一下，怎样才能减小彼此之间的误解？ 第二课时 学习任务 1.学习课文写第三只猫的内容，注意描写方法 2.通过比较，理解课文主题。 导学过程 1．分析1-14段写第一、二只猫的内容，赏析细节描写的语句。 2.读课文15段——34段第三次养猫的故事，完成下列题目。 1）芙蓉鸟事件——庭审现场 犯罪嫌疑人：_________________ 犯罪嫌疑人