杜甫诗歌拓展课教案.doc

《杜甫诗歌拓展课程》教案 授课人：温州市第二实验中学胡蓉 教学目标： 1、初步了解杜甫的诗歌风格 2、通过杜甫的生活背景进一步了解其诗歌内涵，学会诗歌赏析知人论世。 教学重点： 紧紧抓住“诗圣”的名号，知人论世。 课前预习： 熟背《望岳》、《春望》两首诗歌 教学过程： 一、导入： 齐声背诵《望岳》。 它的作者是杜甫，关于杜甫，你还了解多少？ 圣人往往用来形容那些在某项学问或技艺方面的集大成者，那么“诗圣”，就是诗歌艺术成就最高的人了。中国诗坛群星璀璨，唐朝更是大师云集，有诗仙李白，诗鬼李贺，诗佛王维，为什么“诗圣”的桂冠却单单落在了杜甫的头上呢？凭什么杜甫的诗就可以成为“诗史”呢？ 现在就让我们走入杜甫的诗歌，去见证圣人的成长之路。 二、赏析《望岳》： 1、整体感知： 请一位同学读读《望岳》。借助注释疏通大意。 泰山，是五岳之首，是中国人心中权力和地位的象征。古人认为，泰山是离天最近的一座山，所以很多皇帝祭祖封禅都选择泰山。 2、你最喜欢这首诗歌中的哪一句，为什么？ 全诗没有一个“望”，却处处是所望之景，所望之思。题目中一个“望”字引领全文。 3、这首诗是单纯的在望岳吗？是否有深层寓意？ 投影（大背景） 杜甫出生在公元712年，整个唐王朝处于上升时期，当时生活的人们普遍具有强烈的自豪感和自信心——建功立业，封侯万里，是当时人们普遍的人生目标。 （小背景） 臣之近代陵夷，公侯之贵磨灭，鼎铭之勋不复炤耀于明时。自先君恕、预以降，奉儒守官，未坠素业矣。—— 《进雕赋表》（就是说要通过作官来推行儒家之道） 杜甫出身于京兆杜氏，是北方的大士族。其13世祖杜预是西晋著名的政治家；他的祖父杜审言是武则天时期最为重要的宫廷诗人；杜甫写作《望岳》时，他的父亲杜闲当时正担任山东兖州司马——杜甫的家族有做官的传统，他一辈子坚守着“奉儒守官”的信条。 杜甫曾抒写人生抱负： “自谓颇挺出，立登要路津。致君尧舜上，再使风俗淳。”他希望一出山就占据要津，而且充满理想色彩——要让君王赶上传说中的尧舜，要使全国民风淳朴敦厚。 明确：所以诗中的望岳，不仅仅是在望泰山，更是在望他人生的顶峰。 4、同期的李白也写过关于泰山的诗，让我们来看看，这一仙一圣，谁会更胜一筹。 清晓骑白鹿 直上天门山 山际逢羽人 方瞳好容颜 （其二） 偶然值青童 绿发双云鬟 笑我晚学仙 蹉跎凋朱颜（其三） 山明月露白 夜静松风歇 仙人游碧峰 处处笙歌发（其六） ——李白《游泰山》 明确： 清人浦起龙说：「杜子心胸气魄，于斯可观。取为压卷，屹然作镇。」清《全唐诗》白居易亦云：“杜诗贯穿古今，尽工尽善，殆过于李。” 5、那么杜甫“会当凌绝顶，一览众山小”的凌云壮志到底实现了吗？让我们走入他的下一首诗歌。 二、赏析《春望》 1、 背景： 十九岁，漫游吴越 二十四岁，“放荡齐赵间，裘马颇清狂” 三十五岁，“举进士不中第，困长安” 四十四岁， “不作河西尉，凄凉为折腰” 天宝十四年十一月，安史之乱爆发。 安史之乱之后，756年7月，唐肃宗即位于灵武，忠君爱国，矢志不渝的诗人闻讯逃奔，不料为贼兵所俘虏，押至长安，757年四月才乘隙逃离长安，历尽千辛万苦，终于来到临时朝廷所在地凤翔县——其实，他当时不过是一个为太子看守仪仗和兵器的小官。 《春望》写于这年三月。 想想他为什么千辛万苦地来到凤翔？ 忠君爱国之心。 2、第一联中，你认为哪个字用的最好？ 背景对比： 昔日长安城： 三月三日天气新，长安水边多丽人， 态浓意远淑且真，肌理细腻骨肉匀。 绣罗衣裳照暮春，蹙金孔雀银麒麟。 ——(杜甫《丽人行》) 今日长安城： 破 明确：此联对仗工巧，“国破”对“城春”，两意相反，“国破”的颓垣残壁同富有生意的“城春”对举，“国破”之下继以“山河在”，意思相反；“城春”原当为明媚之景，而后缀以“草木深”则叙荒芜之状，对照强烈，出人意料。司马光说：“‘山河在’，明无余物矣；‘草木深’，明无人矣。”（《温公续诗话》）为全诗渲染了悲怆的气氛。 3、“感时花溅泪，恨别鸟惊心。”这句话你怎么理解？ 以我观物，物皆着我之色 第一种，花鸟本为娱人之物，诗人们往往用春天的繁花似锦，百鸟齐鸣来衬托心情的愉悦和欢畅，可是在这里，诗人却因感时恨别见之而泣，闻之而恐，以乐景写哀情。 第二种，以花鸟拟人，花好似在落泪，鸟仿佛受惊骇。感时恨别，花也溅泪，鸟也惊心。物犹如此，人何以堪？ 4、“家书抵万金”表达了作者怎样的心情？ 明确：杜甫在写《春望》的前一年(至德