大自然的语言评价与测试.doc

《大自然的语言》评价与测试 班级_______姓名_________日期_______ 学习目标： 1、掌握“读一读 写一写”中的词语； 2、理解什么是物候学及研究物候学的意义； 3、品味文章准确严密而又生动形象的语言特点，学会正确判断文章的说明方法，理清文章的说明顺序； 4、培养热爱科学、探索自然的求知精神。 重点：概括要点和品味语言 基础训练： 1、扫清文字障碍，积累常用词语 萌发（ ） 翩然（ ） 孕育（ ） 簌簌（ ） 销声匿迹（ ） 风雪载途（ ） 连翘（ ） 2、快速阅读课文，快速准确地筛选出所需要的信息： 1、什么是物候？什么是物候学？ 2、物候观测对农业有什么重要意义？ 3、决定物候现象来临的因素有哪些？ 4、研究物候学有什么意义？ 3、质疑拓展 1、决定物候现象来临的四个因素的说明顺序能否调整？ 2、本文的说明顺序 朗读第一、二自然段，找出描写一年四季的词语。 春 夏 秋 冬 说明文中穿插描写的好处： 体会下列句子中词语的表达效果 1、立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。用了什么样的修辞手法，有什么表达效果？ 2、杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么:“啊公啊婆，割麦插禾。” 二、达标训练： （一）下列句中加横线的字能否删掉，为什么？ 1、北京的物候记录，1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年迟十天左右，比1960年迟五六天。 2、植物的抽青、发芽等物候现象……不过研究这个因素要考虑到特殊情况。 （二）判断说明方法 1、到了近代，利用物候知识来研究农业生产，已经发展为一门科学，就是物候学。 2、北京的物候记录，1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年迟十天左右，比1960年迟五六天。 3、在春天，早春也跟晚春不相同。如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开20天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早10天。 (三) 物候现象解释 两个月前，在广州，看见了玉兰开花； 两个月后，在北京，又看见玉兰开花。 玉兰花呀，我说，你走得真慢哪！ 费了两个月工夫，你才到了京华。 ——郭沫若 《大林寺桃花》 白居易 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。 长恨春归无觅处，不知转入此中来。