伤仲永复习教学设计.doc

教学设计 课题 伤仲永复习课 课时 1 教学目标 1、学生自主梳理重点文言词汇，准确翻译句子。 2、指导学生通过小组交流，揣摩文章内涵。 重难点 1、学生自主梳理重点文言词汇，准确翻译句子。 2、指导学生通过小组交流，揣摩文章内涵。 教学方法 复习归纳，背诵。 教具 多媒体课件 教学过程 教师活动 导入 今天我们这节课复习《伤仲永》。 二、作家作品资料，出示课件 师补充唐宋八大家人物 文章标题含义 “伤”哀伤，痛惜 三、归纳重点文言词汇及翻译句子 1、背诵课文，师背诵第一句，学生顺延，接龙 2、速记课下注释及译文 3、考一考： （1）实词解释 （2）一词多义 （3）古今异义 （4）词类活用，通假字 4、翻译句子 五、揣摩文章内涵总结常见题型 1、方仲永具有怎样的非凡才能？ 2、是什么原因造成方仲永最后“泯然众人矣”的？ 3、开头介绍方仲永的身世意在突出什么？ ...... 六、什么是天才，怎样成为天才？出示有关天才的名言。 学生活动 学生回顾 王安石，字介甫，号半山，北宋政治家，文学家，代表作品《临川先生文集》唐宋八大家之一。 答为伤仲永哀伤，叹惜 学生诵读接龙 学生熟记知识点 学生分小组轮流解答 或 卒 …… 然 自…… 小组轮流翻译 出示译文说原句 出示原句说译文 小作交流汇报 学生诵读 设计意图 记住作家相关资料 诵读课文 识记重点文言词汇和重点句子翻译 识记重点题型 板书设计 伤仲永 重点字词 词句 题型 教学反思 学生掌握效果不佳，背诵课文及译文较磕绊，说明同学们课下复习不扎实，学习方法单一死板。这些问题在今后上课时应多做引导。