综合性语文活动：寻春.ppt

碧蕊迎春 第一组 春草如毯 第四组 第二组 第五组 第六组 寻觅春天的踪迹 ——综合性学习 北漳淮学校 赵新雪 1、通过寻觅、观察春天的踪迹，培养热爱大自然的情感。 2、在观赏春天、赞美春天的活动 中，培养欣 赏 艺术能力 3、培养在观察中勤于记录的习惯，学会用适当的方式表达自己的感悟和感情。 一.觅春 春之迹 二.绘春 春之美 三.颂春 春之赞 四.惜春 春之悟 和同学们分享一下你在哪儿发现了春天的踪影？ 活动一:觅春 用眼睛仔细观察身边事物，寻找春天的痕迹，并用语言表达出来。 如：春天来了，麦苗变绿了…… 春天来了，冰雪开始融化…… 活动二:绘春 把活动一中同学们找出的春天的景物用我们的笔画出来。 要求：1、简笔画 2、最好写上一两句诗或描述性语 言 3、展览有创意的作品 请同学们试着用“这真是一个—春天”说一句话。 （积累写春的词语） 活动三：赞春 诗词积累  春色满园关不住， 一枝红杏出墙来。 借 问 酒 家 何 处 有？ 牧 童 遥 指 杏 花 村。 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 1、碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。 贺知章《咏柳》 2、昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏。 《诗经》 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。白居易（钱塘湖春行） 天街小雨润如酥，草色遥看近却无。韩愈 （早春呈水部张十八员外）