《海燕》第二学时.ppt

4、海燕是一个什么样的形象？课文赞美海燕，表现了作者怎样的情感态度？ * 高尔基 （散文诗） 广西壮族自治区百色市平果县实验初级中学 黄成宝 （第二课时） 1、流畅地朗读课文一遍 读课文之前，想一想本文的朗读基调应该是什么？（ ） A平和； B低沉； C委婉； D高昂 第二课时 D 2、整体感知本文的主要内容 暴风雨到来前海面景象的变化，大致可分为几幅图画 ？ 第一幅(1-6自然段） 第二幅（7-11自然段） 第三幅（12-16自然段） 全文着重描绘了三幅图画: 第一课时 写海燕对暴风雨到来的渴望。 写海燕为暴风雨迫近而欢乐而号叫。 写海燕在暴风雨就要来临时发出了胜利的预言。 海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，——呻吟着( ） 表现海鸥、海鸭和企鹅 像黑色的闪电（ ），高傲地飞翔（ ） 表现海燕 第一幅 事物性格及精神状态 修辞手法 词语 对象 图景 第二课时 高傲、勇敢、欢乐、渴望、愤怒、热情、信心、自由自在 比喻 拟人 反复 表现海燕（无产阶级革命先驱者）的勇敢、欢乐和自信 呻吟、飞窜、恐惧、吓坏、胆怯、蠢笨、躲藏 表现海鸥、海鸭和企鹅（怕革命者、假革命者和不革命者）的胆怯和恐惧。 3、根据语言、修辞分析景物的性格和精神风貌 向海面直压下；抱起一层层巨浪；甩到悬崖上；雷声的震怒里( ） 表现乌云、狂风、雷电 箭一般地穿过乌云（ ）；它笑那些乌云，它因为欢乐而号叫！（ ） 表现海燕 第二幅 事物性格及精神状态 修辞手法 词语 对象 图景 第二课时 叫喊、飞翔、穿过、掠起、飞舞、大笑、号叫、欢乐敏感、深信 比喻 拟人 表现海燕（无产阶级革命先驱者）的勇敢、自信 越来越暗、直压、轰响、紧紧抱起、恶狠狠、甩、摔、震怒、困乏， 拟人 表现反动黑暗势力凶狠和恐惧。 像火焰、闪电的箭光、像火蛇（比喻）大海抓住闪电，熄灭在渊里。( ） 表现乌云、狂风、雷电 大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。( ） 表现大海、海浪 这是胜利的预言家在叫喊( ） 表现海燕 第三幅 事物性格及精神状态 修辞手法 词语 对象 图景 第二课时 勇敢、飞翔、预言家、叫喊 拟人 表现海燕（无产阶级革命先驱者）以无畏的革命热情发出时代的战斗宣言，鼓舞人们起来去迎接伟大的战斗，是坚强无畏的革命理想主义精神。 歌唱、冲向、愤怒、呼叫、争鸣 拟人 表现革命力量在海燕（无产阶级革命先驱者）的引导和鼓舞下越战越勇。 表现反动势力大势已去，濒临失败，作最后挣扎。 吼叫、轰响、燃烧、消失。 拟人 海燕是勇敢坚强、乐观自信、富于献身精神的无产阶级革命先驱者的形象。 作者在文中赞美的是像海燕一样的无产阶级战士，批判的是海鸥、海鸭、企鹅式的形形色色自私、怯懦的怕革命者、假革命者和不革命者；以及乌云、狂风、雷电为代表的反革命势力，表现了作者惩恶扬善、爱憎分明的情感态度。 第二课时