《记叙中的描写和抒情》.ppt

写 作 记叙中的描写和抒情 黄练一中 卢海山 学习目标 1.明确记叙文中描写和抒情的作用。 2.学会在记叙文中恰当地进行描写和抒情。 一、看视频，练练笔 请用心体味生活，观察视频，写一小段记叙文，恰当地运用描写和抒情，题目自拟。 二、写作导航 记叙文以记叙为主，但也需要在记叙中适当地加入描写和抒情。 描写就是用生动形象的语言，把人物、事件、事物存在与变化的具体状态作精彩的描绘和摹写，使记叙内容丰富，人物形象鲜明、丰满，景物意境鲜明。需要注意的是，在记叙中描写，要服从文章中心的需要，做到抓住特点，突出重点，恰到好处。 粗汉与淑女： 他端起碗，拿起筷，夹了菜放进嘴里，吃起来。 她端起碗，拿起筷，夹了菜放进嘴里，吃起来。 例:人物描写 她小心翼翼地端起碗，挑了几缕菜叶，慢慢地送到嘴边，害羞似的张开樱桃小嘴，又迅速地合上，极小幅度地嚼着食物，还不停地用餐巾纸擦拭唇角的余油。 加修饰语 他饿极了，端起大碗打了满满一碗饭就狼吞虎咽地往嘴里塞了几口，伸张脖子迅速地把饭往下咽，然后才想到拿起筷子拣了一块红烧肉大嚼起来，嘴里还发出一阵加吧声，此时他感到无限的满足，全然不顾他人惊愕的眼神。 描写的技巧 ① 细观察、抓特征 ② 炼词语、妙修辞 ③ 多联想、多想象 记叙文中的抒情 抒情就是作者借助文字抒发情感，表露爱憎。具有点名题旨，升华中心的作用。 记叙文中抒情的文字，最好安排在文章的开头或结尾，即使是在文章的中间，也应放在中间段落的开头或结尾。在记叙的过程中，可以借助叙述、描写或议论进行抒情。注意这里的议论，它仅仅是一个判断，一种认定，起升华中心的作用。 值得注意的是，抒情要力求贴切自然，水到渠成，做到情缘事而发，情由感而生。 直接抒情：《一缕阳光》 放学路上，我跑到超市，买了个太阳形状的暖水袋和带有向日葵图案的贺卡，送到那位监考老师的办公桌上。 我在贺卡上写着：阳光是太阳的使者，透过一缕阳光，就能寻到太阳的踪迹。是你让我找到我的太阳，谢谢你，我的阳光。 一缕阳光，把我带到了这片阳光普照的地方，让我有机会播撒我的阳光。光辉中的希望，温暖了眼眶，就让这一缕阳光幻化成为幸福的彼岸，一片没有破晓，没有黄昏，没有黑夜，只有永恒的彼岸。而彼岸上，有你，有我…… 间接抒情：《暗香》 上中学时，有个同学家里很穷，为了省电，他每天晚自习后十一点才回家，学校的大门也在他走后一段时间才关上。直到有一天，他被锁在校园内过了一夜，他才知道学校的大门十点钟就关的，他才明白，老大爷一直默默地为他开着方便之门。当他流着泪买了一大堆礼品时，老大爷已经去世了…… 听完这个故事，我们许多人的眼睛都湿润了，为了那个默默行善的老人。我才醒悟，人只要有善念，不管有没有回报，都是令人可敬的，他们就像小小的嫩黄的桂花，悄悄地释放着幽香，然后悄悄的凋零。 三、再练笔 观看视频写一段话，灵活地把描写和抒情融入记叙当中。 四、学生互评 学生之间互相点评所写的小短文 五、板书设计 ? 心理描写 描写 场面描写 细节描写突出重点和中心 记叙中的描写和抒情 直接抒情 抒情 间接抒情传达心境 (要求贴切自然，水到渠成) 小结 学生谈谈自己的收获 小练笔 以生活为题材，以我们学校运动会上出现的《感人的一幕》为题，再次练习小作文。 谢谢！ 再见！ * *