运用肖像描写.ppt

　　我有一个朋友，胖胖的，个子不高。每次往她那一看，她准是在吃东西。此时从她身边走过的人总会对她说上一句：“胖子，你该减减肥了。”而此时的她也总会用她那招牌微笑掩饰一时的尴尬。她做事的时候动作非常慢，就拿洗碗来说吧。每次洗碗的时候她都显得很“淑女”，我洗完了，就对她说：“唉呀！你快点洗吧，我都等了你半个世纪了！”她总是用一种不懈的眼光看看我。 　　　　　　　　　　　　 －吴中晶 　　他长着一对浓浓的眉毛，又大又亮的眼睛，高挺的鼻梁，这一切都衬着他强壮、高大的身体，使人一看上去，就觉得他是一个老实的人。但是，你只要跟他一交谈，你就会发现，其实不是。 　　　　　　　　　 －宋子轩 　　他常带一副黑色边框的眼镜，看上去就像一个很有学问的博士；头发硬硬的立在头上，像一排排站立不倒的士兵；他的身材略胖，体形很大，看起来很有力量；他还有一点儿自恋，一会照照镜子，一会夸自己长得帅，没办法，我们也只得不住叹气。 　　　　　　　　　 －侯泽青 　　她，个子不算高，显得娇小玲珑；黑黑的眼睛，清澈明亮，一笑起来，就眯成一条线；又细又长的眉毛，宛如随风摇曳的柳叶；乌黑亮丽的头发，总在脑后扎一个高高的马尾。她很爱笑，有时老师点她起来回答问题，她也会情不自禁地笑起来。 　　　　　　　　　 －徐如奕 　　　　是指对人物外形的各个方面进行的描写，包括人物的外貌、衣着、神态等。 知识积累 　　　肖像描写的作用 　　塑造人物形像，突出人物性格，加深读者对文中人物的印象和了解。 技法一 用肖像描写表现人物个性 　　 用肖像描写表现人物个性－性格坚忍 一张含蓄了许多愁苦和力量的脸；火一样蓬勃的头发，盖在他的头上，好像有生以来从未梳过；深邃的眼睛略带灰色，有一种凝重不可逼视的光；长而笨重的鼻子下一张紧闭的嘴，衬着略带方形的下颏。整个描绘出坚忍无比的生的意志。 －何为《音乐巨人贝多芬》 用肖像描写表现人物个性－潜心研究 　　 闻先生也总是头发零乱，他是无暇及此的。 　　　　 －臧克家《闻一多先生的说和做》 用肖像描写表现人物个性－ 　　你是一个个子不算太高的女生，梳着马尾辫，戴着眼镜。你走起路来风风火火，活像个“假小子”，让人望而生畏。　　　　　　　 10# --刘成宇《同桌的你》 用肖像描写表现人物个性－ 　　你的脸蛋圆圆的，像刚刚成熟的苹果；你的头发短短的，勉强在后面扎了一个小辫；你的五官很平常，最独特之处就是那双大大的“招风耳”。 　　　　　　 20#--侯泽清《同桌的你》 用肖像描写表现人物个性－ 中自习下了，你一掌将我从睡梦中拍醒，笑嘻嘻的对我说：“李星雨，今天我没带钱，不能还你钱了。”我还以为是什么大不了的事呢，迷迷糊糊中摆了摆手，不以为然：“那就下个星期还呗。”你收回了自己的魔爪，偷偷的笑着。 15#--李星雨《同桌的你》! 技法二 用肖像描写表现人物内心感情 　　我才注意到我们的老师今天穿上了他那件挺漂亮的绿色礼服，打着皱边的领结，戴着那顶绣边的小黑丝帽。 　　　　　　 　－都德《最后一课》 用肖像描写表现人物内心感情－热爱学问 　　　他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。 　　　　－臧克家《闻一多先生的说和做》 用肖像描写表现人物内心感情－生活艰辛 　　这一天他身上的衣服是淡蓝色的，胸前的纽扣是黄色的，里面一件纯白的背心，所有这些看上去都显得十分陈旧，甚至是不整洁的。上衣的背后似乎还迤着什么东西。 　　　　　　 －何为《音乐巨人贝多芬》 用肖像描写表现人物内心感情－ 　我推推你的胳膊，“这一题怎么写啊？”你轻轻放下笔，拿起我的作业本，先是皱起了眉头，接着又立刻舒展开来，“这一题先是这样......” 　　　　　　　 6#--陈奕萱《我的同桌》 用肖像描写表现人物内心感情－ 　　我支支唔唔的对你说：“对不起，我——我把你的笔给摔坏了。”哪知你却很淡定的说：“哦，没关系，我再到学校的商店里买一只。” 　　　　　　　 　 25#－李玉蕾《同桌的你》 用肖像描写表现人物内心感情－ 　　我对你说：“你拿了她的笔，对吗？”“这不是拿，是借，好吗？”“