人教版九年级上册9.孤独之旅.ppt

孤 独 之 旅 曹文轩 执教者：朱明静 温故而知新 小说是以 为中心，通过 的叙述和 的描写来反映 的文学体裁。 小说的三要素 、 和 ，其中主要要素是 。 小说塑造人物的方法可以多种多样，但人物描写必须具有典型性。人物的直接描写有 描写、 描写、 描写、 描写、 描写。 小说故事情节的发展通常分为四个阶段，即 、 、 和 。 走近 作者 曹文轩，1954年生于江苏盐城农村。1974年入北京大学中文系读书。后留校任教。现为中国作家协会全国委员会委员，北京市作家协会理事，北京大学教授、现当代文学博士生导师，中国作家协会鲁迅文学院客座教授，北京大学中文系中国当代文学教研室主任。著有长篇小说《山羊不吃天堂草》《草房子》等。小说《草房子》获第四届国家图书奖(1999)。 草房子 《草房子》是一部关于少年成长的长篇小说。小说以一座建在“草房子”里的学校为背景，写了男孩桑桑终身难忘的六年小学生活。他亲眼目睹或参与了一连串看似寻常但又催人泪下的事件。描绘了几个孩子读书、生活、成长的历程。既弥漫着艰辛与苦痛，又闪烁着人性的光芒。 本文节选部分写的是不幸少年杜小康与厄运抗争时的悲怆。杜小康原本生活在油麻地家底最厚实的人家，生活的富裕，使他一直有一种优越感，他又是班里成绩最好的学生。可是一次意外事故降临了 。。。。。。 小说链接 一心想发大财的杜小康的父亲杜雍和用几代人积累的财富买了一条大船，用这些年赚得的一大笔钱加上从别人那里贷了一笔款，去城里买了一大船既便宜又好的货，打算回家慢慢卖出去，赚出一笔更大的钱来。但回家途中，他因过于兴奋，喝了点酒，加上扯足了风帆，在河湾处与一个拖了七八条大铁船的大拖驳相撞，结果船毁了，货没了，人也因此病倒了。于是爱读书的杜小康被迫辍学，想法为父亲治病。当杜雍和能下床走路时，他又萌发了让“红门”重新焕发光彩的信心。这年的春天，他又筹集了一笔钱，从鸭坊买下了500只小鸭，想靠自己年轻时的放鸭经验东山再起。。。。。。 3、检测预习 ?嬉闹 （ xī） 掺杂（cān?） 撩逗（liáo） ?凹地（āo?） 胆怯（qiè） 戳破（chuō） ? 词语： ? 厚实：丰富、富裕。 撩逗：挑逗、招惹。。 驱除：赶走，除掉。 歇斯底里：形容情绪异常激动，举止失常。文中指暴风雨来势猛烈,超乎平常.? 一落千丈：形容地位、景况、声誉等下降得很厉害。 教学目标 【知识目标】 ?整体感知课文内容，理解“孤独之旅”的含义；理解环境描写在文章的作用； ?【过程方法】 ?引导学生用自主、合作、探究的学习方式学习课文，培养学生快速阅读、梳理要点的能力和质疑探究的能力 【情感态度】 ?在欣赏作品的过程中感悟人生，培养学生积极的人生态度 ?教学重点 ?细节描写和环境描写的作用 ?教学难点 ?理解细节描写和环境描写的作用 自读感知，整体把握 ?1、走近曹文轩曹文轩， 1954年生于江苏盐城农村。1974年入北京大学中文系读书。后留校任教。现为中国作家协会全国委员会委员，北京市作家协会理事，北京大学教授。著有多种学术著作。另有长篇小说《山羊不吃天堂草》《草房子》《红瓦》。小说《草房子》及改编的电影曾荣获得多项国家、国际大奖。 2、作品简介 ?本文选自长篇小说《草房子》。这是一部关于少年成长的长篇小说。本文节选部分写的是不幸少年杜小康与厄运抗争时的悲怆。 ?4、?通读课文，概括文章故事内容。? 杜小康和父亲一起去放鸭子，经受磨难，逐渐变得成熟、坚强的故事?? 5、?速读课文，感知故事情节。? 开端???写杜小康因家道破落不得不辍学跟着父亲去鸭。 发展???写杜小康与父亲撑船赶鸭去芦苇荡? 高潮???写杜小康与父亲在芦苇荡中遇到暴风雨的情景? 结局???写鸭子们长大了。杜小康也“长大”了。?? 三、?合作交流，解读探究? （一）、跳读课文?品味文章的心理描写、细节描写? 1、默读文中有关杜小康的段落，思考：? 在离家牧鸭的过程中，杜小康的心理活动经历了一系列的变化过程：由茫然、恐惧——害怕、胆怯——孤独、单调——不再忽的恐慌——坚强、长大，请找出文中体现这些心理活动的语句。? ① 想上学（我不去放鸭了，我要上岸回家……）。?② 现在，占据他心灵的全部是前方：还要走多远？……前方是未知的。?③ 他害怕了……眼中露出了一个孩子的胆怯。?④ 最大的敌人……它就是孤独。?⑤ 开始想家，并且日甚一日地变得迫切……哇哇大哭起来……?⑥ 在心里清楚