诗歌画面描述.ppt

画面描述（画面描写） 曲溪中学 沈满兰 教学目标： 1.在读懂诗歌的基础上，发挥联想 和想象，扣住画面，抓住意象，并用生动、流畅的语言加以描述 。 2.初步学会品味意境，在此基础上培养学生描述诗歌画面的能力。 【 2015年中考真题回放】（2015·江苏宿迁市） 六、诗歌鉴赏〔5分） 19．阅读古诗，回答问题。 寒 夜 杜耒 寒夜客来茶当酒，竹炉①汤沸火初红。 寻常一样窗前月，才②有梅花便不同。 [注释]①竹炉：指用竹篾套子套着的火炉。②才：仅。 （1）请展开合理想象，用形象生动的语言描绘诗歌一、二句的情景。（2分） 析：冬天的夜晚，来了客人，用茶当酒，吩咐小童煮茗，（1分）火炉中的火苗开始红起来了，水在壶里沸腾着，屋子里暖烘烘的。（1分） 解析（1）此题考査学生的想象能力和表达能力。想象要从诗歌描写的意境人手，要用形象生动的语言描绘情景，可适当使用一些修辞手法。 【考点突破】 诗歌讲求意境，意境则是诗词所表现出来的情调和境界。要品味意境就要在脑海中形成画面感。本类试题主要考查学生对诗歌内容的理解和对所描述画面的想象。解答这类题型要在读懂诗歌、理解内容的基础上，发挥联想和想象，扣住画面，抓住意象，体会作者情感，能用生动、流畅的语言加以描述，不能偏离诗歌的主题和诗人的情感。 【题目形式】　　（1）展开想象，用形象的语言描绘诗歌优美的意境。　　（2）诗歌展现了一幅怎样的画面？用简洁优美的语言进行描绘。 【方法指津】 正确理解诗句的内容； 把握画面中景物的特征； 在理解大意的基础上大胆运用合理的联想和想象； 修饰语言，力争表达生动形象，连贯得体。 这种题型主要考查学生对诗歌内容的理解和对所描述画面的想象。解答这类题目要在读懂诗歌、理解内容的基础上，发挥联想和想象，扣住画面，抓住形象，用生动、流畅的语言加以描述，不能偏离诗歌的意境、主题和诗人的情感。 【题型示例】　1、　欣赏下面一首词，回答后面的问题。　 西江月　 　辛弃疾　　明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。　　七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪头忽现。　　问题：词的下片给人们展示了一幅怎样的画面？试用简洁优美的语言进行描绘（100字以内）　　 解析： 这是一道典型的想象描述类诗歌鉴赏题，有字数限制，题干中的关键词是“画面”——即要求将下片内容以“画面”的形式再现出来。描绘时要将天外之“星”、山前之“雨”、“路转溪头”忽然呈现出来的社林“茅店”等形象无一遗漏地一一再现。此外，答题时还需要注意用语的简洁优美。示例：乌云骤起，月光消失，天边只剩下几颗暗淡的星，田野变得昏暗了，渐渐的，雨点飘落下来，想找个避雨的地方，说来也巧，当年曾经见过的茅店，依然在社林边，词人此时的心里是何等的高兴呀！ 实战练习： （2015·河北省）1、阅读下面两首诗，回答6—7题。（7分） 望 岳 春 望岱宗夫如何？齐鲁青未了。 国破山河在，城春草木深。造化钟神秀，阴阳割昏晓。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。荡胸生曾云，决眦入归鸟。 烽火连三月，家书抵万金。会当凌绝顶，一览众山小。 白头搔更短，浑欲不胜簪。在下面的横线上填写相应内容。（4分）（1）“造化钟神秀，阴阳割昏晓”描绘了 的景象。（2）“国破山河在，城春草木深”描绘了 的景象。 【解析】本题是对诗词意境理解能力的考查。第⑴题，前半句写大自然对泰山情有独钟，把神奇和秀丽集中于泰山，突出了泰山之美。后半句写泰山像一把硕大无比的刀，把山南山北的阳光切断，突出了泰山之高大；第⑵题可紧扣“国破”“草木深”来思考。 【答案】⑴泰山神奇秀丽、高大雄伟 ⑵国都残破、乱草丛生 实战练习2：2．请用自己的语言描述“潮平两岸阔 风正一帆悬”（唐·王湾《次北固山下》）的画面答： 3．请你展开合理的想象，用生动形象的语言把“秋风萧瑟，洪波涌起”所表现的画面描述出来。答： 4．