作文：让心灵活起来.jsp.ppt

* ——心理描写方法片段训练 让心灵说话 * 学习目标 1、学会运用恰当的心理描写方法表现人物的内心世界。 2、能够结合课文，写出人物的心理描写片段。 * 心理描写 对人物在一定环境中，围绕客观事物而产生的看法、感触、联想等思想活动的描写，是揭示人物的内在心灵世界，塑造人物形象，表达中心思想的主要手段。 * 数学课开始了，老师把批好的试卷发了下来。在拿到试卷之前，我紧张得要命，就怕自己考砸了。试卷拿到手以后，我一看不及格，很是伤心。 * 分析：这写的是“我”知道考试成绩前后的心理活动。虽然，他用“紧张得要命”、“很是伤心”等词，但我们并不感觉到他有多紧张，有多伤心。 心理描写常犯的毛病就是用抽象概述代替具体描写。 * 心理描写第一招： 内心独白法 * 就是将某种环境下的内心想法，自言自语地说出来。 * 名家引路之 都德《最后一课》 * 我听了这几句话，心里万分难过······ 我的最后一堂法语课！ 我几乎还不会作文呢！我再也不能学法语了！难道这样就算了吗？我从前没好好学习，旷了课去找鸟窝，到萨尔河上去溜冰……想起这些，我多么懊悔！我这些课本，语法啦，历史啦，刚才我还觉得那么讨厌，带着又那么重，现在都好像是我的老朋友，舍不得跟它们分手了。还有韩麦尔先生也一样。他就要离开了，我再也不能看见他了！想起这些，我忘了他给我的惩罚，忘了我挨的戒尺。 * 我不停地在心里念叨：“阿弥陀佛，上帝啊，保佑我吧！我再也不听MP3，不看电视，不打游戏机了。唉！都怪我自己，老想着打游戏机，考试前一天还趁父母不在家跑出去打。老师啊，发发慈悲，我以后上课一定好好听讲，千万别让我不及格啊！老爸呀，手下留情吧，我以后学习一定用心呀！” * 心理描写第二招：梦境幻觉法 * 人在特定的环境下，耳边或眼前会出现虚幻的画面或声音，将这些内容刻画出来，就是当时人物内心的最好写照。 * 名家引路之 都德《最后一课》 * 我正想着这些的时候，忽然听见老师叫我的名字。轮到我背书了。天啊，如果我能把那条出名难学的分词用法语从头到尾说出来，声音响亮，口齿清楚，又没有一点儿错误，那么任何代价我都愿意拿出来的。 * 我好像看见满试卷鲜红的叉组成一张巨大的网向我卷来，使我不得动弹，不能呼吸。我又仿佛看到了老师满面的怒容，仿佛听到了父母悲伤的叹息声和旁人的嘲笑声。 * 心理描写第三招：动作神态展示法 * 一个人的思想波动往往能从人物的动作神态中表现出来，因而抓住人物动作神态的变化来展示人物内心，不失为一种高明的心理描写方法。 * 名家引路之 都德《最后一课》 * ······那么任何代价我都愿意拿出来的。可是开头几个字我就弄糊涂了，我只好站在那里摇摇晃晃，心里挺难受，连头也不敢抬起来。 * 试卷静静地反躺在桌上。我用有点颤抖的手去掀试卷，一个鲜红的“4”字映入我的眼帘，我的手一抖，试卷又合上了。我一咬牙，把手伸到试卷底下，用力一翻，随着“啪”的一声，我看到了我的分数──48，“唉”，可怜的“48”，我瘫在了桌上。 * 心理描写第四招：景物描写衬托法 * 人物的性格、情绪一般都可以通过景物描写来反映，即绘景而显情，因为作品中出现的景物，往往是人化的自然，渗透着人物的特定心情。 * 名家引路之 莫顿·亨特《走一步再走一步》 * 时间一分一秒地过去，暮色开始四合。在一片寂静中，我伏在岩石上，恐惧和疲乏使我全身麻木，不能动弹。 　　暮色苍茫，天上出现了星星，悬崖下面的大地越来越暗。