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《记忆中绚丽的色彩》讲评 川港中学朱建国 寻找中心语 确立写作方向 抓枝叶 明确写作范围 例题分析： 记忆中绚丽的色彩 经验总结：化实为虚 方向明确 巩固练习 结论是：春风是温暖、温馨、美好、暖心 对象是送给你 一缕 明确是写一件给你温暖美好感人的人事。 我的诗意生活 诗意是指浪漫激情，美好洒脱。我的诗意生活就是写我自己美好的生活方式和生活的理解 这也是课堂 这里的课堂肯定不是我们的语文课堂，是指生活中能够给我们的人生有启迪受到教育的一件事或者是一个场合。 送你一缕春风 记忆中最绚丽的色彩 当清风与明月相约，促成了“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”的佳句；当徐志摩与康桥相约，铸成了《再别康桥》的柔情……而那片月色与父亲背影的相约，荟萃成记忆中最绚丽的色彩。 点评：运用一首古诗和一首现代诗引领，一开始就让人沉浸在美的意境中，不仅点击了“色彩”，而且引出下文的月光下我跟父亲之间的绚丽的“色彩” 。简洁明了，富有诗情画意。疲惫不堪中的阅卷老师眼前肯定有一亮的感觉。 往事阡陌，不觉掩上几分尘埃，在碧波荡漾的湖面上，父亲有条不紊地划动着竹篙，月色如水，在他的肩膀上晕开了银辉，牛乳般的色彩静静倾斜在粼粼的湖面上。这方安详，如一杯奶茶，飘溢着芳香。 我立于船尾，父亲站在船头，隔着淡淡的月光，依稀看见父亲逐渐弯下的脊梁，亦如这满池层层叠叠的荷叶。我不禁心想：真是时间太瘦，我们的指缝太宽，挽不回的终究还是韶华流逝…… 这是第一个片段描写，月光下看父亲的背影，感慨韶华流逝。这里用词别致新颖：“往事阡陌，不觉掩上几分尘埃”、“肩膀上晕开了银辉” 、“时间太瘦，指缝太宽”。除此之外还大量运用比喻，变换视觉听觉，极尽描写之能事。而我们很多学生的作文唯恐老师听不懂，说得太通俗易懂。要知道。太“通俗”就是庸俗，太“易懂”就是寒碜。 倏地，凉风清袭，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声。父亲乘着兴致，哼起了熟悉的水乡歌谣，歌声雄浑厚重，如一阵甘霖，滋润了我的心田。隐约中似乎又能听到一种历经尘世的沧桑，伴随那乡土气息一起弥散在池塘之上。 我有点按捺不住了，轻轻的把手搭在船杆，学着父亲的模样划动着船杆。父亲痴痴地望着空中那轮皎洁的月亮，天真烂漫地感叹道：“今夜的月色好美呀！”我顺着父亲的手势望去，只见巨大的天幕上升起一轮圆月，它是如此皎洁，散发着银白色的光辉。 这是第二个片段：父子赏月，感慨尘世沧桑。视角从水乡歌谣的听觉，到皎洁的月色视觉。意境优美，同时不忘记点击“银白色的光辉” 我霎时被这抹色彩吸引住了，喃喃的说道：“是啊，我们去追月吧！” 我们顺着水流，追寻着月迹，忽的，风儿又起，芦丛摇曳，绿色的波涛将我们包围，他们压在身上，轻轻柔柔的，好不惬意。我重又注视父亲宽厚的背影，黑影中点缀着几颗碎银，在碧绿的芦叶中掩映。父亲脸上的汗水顺着“沟壑”缓缓流下，白霜轻轻沾染了他的发丝。这绿、黑、银三色的交汇，无疑成了这流年里最弥足珍贵的情愫，让我久久难以忘怀。 结尾 路漫漫其修远兮，人生的旅途中，我们会邂逅各种各样的色彩，而那个夏夜所给予我的，便成了记忆中最绚丽的色彩----父爱的色彩。 结尾全部归结在父爱上，而忽视了记忆中那个月夜很美很美的意境。 这是第三个片段：父子追月，凝注父爱 记忆中最绚丽的色彩（刘文龙原文梗概 ）（50.5分） 记忆中，父亲的眼瞳清澄明亮，漆黑幽深，像繁星璀璨的星空，隐藏着无穷的神秘。 小时候，父亲是宽阔的肩膀。我总骑在父亲的肩膀上，“驾 --” ------- 后来呵，父爱是拐角处的凝视---- 再后来，父爱是深切的抚摸和无声的鼓励。----- （结尾）记忆中，有一种亘古不变的绚丽色彩，那是父亲眼瞳的颜色，那漆黑的眼瞳中，神秘早已不复存在。我知道那里盈满了父亲无声的爱，像孤独的萤火虫飞舞在黑夜，只有当你拉开厚密的帘子，才会发现绚丽满天。 记忆没有重量，但时间积淀的父爱如山一样的沉稳厚重；记忆没有体积，但父爱弥漫周身滋养一生；记忆没有色彩，但父亲那大爱无声的举手投足，早就注定，成为我记忆中绚丽的色彩。 再精心描写儿时骑跨在父亲的脊背上，揪住爸爸的浓发，喊“驾 ---”的童年金色的梦幻，落实在父亲的爱给了你快乐的童年。 也不硬套余光中的的三段。再续写一段拐角处父亲培养你