《孤独之旅》教案设计.doc

《孤独之旅》教案设计 执教者：黄莹莹 教学目标： 1、知识与能力： 通过快速浏览课文，能概括课文大意。 2、过程与方法： 读课文，通过品析杜小康的语言来分析人物形象。 3、情感态度与价值观： 感悟杜小康的孤独的成长历程，培养同学们战胜困难的勇气。 教学重点： 通过品析杜小康的语言来分析人物形象。 教学难点： 体会杜小康的心理变化，感悟他的孤独。 教学过程： 1、导入： 同学们，你们看过《草房子》吗？作者是（曹文轩），里面写了哪些小朋友的故事呢？（桑桑、秃鹤、杜小康）今天我们要认识的这个朋友就是（杜小康）今天，让我们一起走进杜小康的孤独之旅。（板书课题） 新课教学： 快速浏览课文，理解课文大意。 师：请同学们快速浏览课文，谁来给我们说说这篇课文讲了什么故事？ （2）研读杜小康的语言，分析人物形象以及体会人物心理变化。 师：杜小康的这一放鸭的经历被称为“孤独之旅”，本文的故事情节就是在孤独的背景中展开的，因此人物的语言并不多，下面，请同学们快速找出杜小康的语言，一起来完成黑板上的这个表格。 杜小康说的话 时间 孤独 心理感受 杜小康人物形象 我不去放鸭了，我要上岸回家...... 在去芦荡的路上 失学的孤独 离乡背井的孤独 （不堪孤独之苦） 内心抗拒 不能吃苦的杜小康，不能体贴父亲的杜小康，不懂事的杜小康 我要回家...... 到达芦荡之后的一个晚上 单调乏味生活 空旷浩茫环境 前途迷茫与未知 别离母亲与伙伴 茫然恐惧孤独寂寞 稍微懂事的，懂得控制自己情绪的杜小康 还是分头去找吧。 暴风雨之夜 （承受孤独之旅） 觉得自己累极了 长大了 坚强了 坚强勇敢、敢于承担责任、面对困难的、成熟的杜小康 蛋！爸！鸭蛋！鸭下蛋了！ 八月的一天 （享受孤独之味） 激动 惊喜 真正长大了的杜小康 （3）师小结： 是啊，孤独并不可怕，作者曹文轩也曾说过：孤独便是厄运的一种，没有孤独人生就失去了深度和质量，孤独可以......不断完善自我，最终在孤独中完善美丽的人格。他还说：少年时就有一种对待痛苦的风度，长大时才有可能是一个强者。 （4）讨论： 师：结合杜小康的成长历程，你认为怎样才算是个强者？ 生： 做事不依赖别人，能够独当一面。 能体谅父母辛苦，能够分担家庭的困难。 能够承担一定的责任，坚强乐观。 （5）小练笔： 每个人在成长道路上，或多或少地感受过孤独，试以《我的孤独》为题，写一段话，抒发你的真实感受，字数不限。 好，这节课就上到这里，下课！