《藤野先生》 易县燕都九年一贯制学校 纪仙.ppt

藤野先生 鲁迅 学生介绍鲁迅其人及作品。 鲁迅（1881—1936） 生于浙江绍兴，原 名周树人，字豫才， 自第一篇小说《狂 人日记》开始用鲁 迅作笔名。 著名作品集有《野 草》、《朝花夕拾》 《呐喊》、《彷徨》《华盖集》、《坟》 等。本文选自散文 集《朝花夕拾》。 鲁迅生活的绍兴河埠 课文写于1926年， 回忆了1902—1906 年留学日本的片段。 鲁迅本想以学医来 救国救民，但后来 却弃医从文了，我 们在本课的学习中 会认识到作者思想 变化的原因。 绯红( fēi ) 发髻(jì) 挟着（xié） 标致( biāo zhì ) 解剖（pōu） 落第( luò dì ) 诘责( jié ) 不逊(xùn) 托辞(tuō cí) 杳无消息（yǎo） 油光可鉴(jiàn) 抑扬顿挫(yì yáng dùn cuò) 深恶痛疾(wù):厌恶而痛恨到极点。 物以稀为贵:物品稀少就显得其珍贵。 理清文章段落结构 第二部分：在仙台与藤野 相识 相处 离别 第三部分：回国后对藤野的怀念。 第一部分： 见藤野前在东京的所见所闻所感。 总结：本文可按人物出场情况 和空间的转换来划分。 结合课文说说藤野先生是一个 什么样的人？ 音容相貌—— 耳闻目睹—— 治学严谨 生活俭朴 学者形象 藤野严九郎 描写 （正面描写） （侧面描写） 添改讲义 —— 认真负责 纠正解剖图—— 严格要求 关心实习 —— 热情诚恳 了解裹脚 —— 求实精神 课文具体写了四个典型事例，从不同的 侧面表现了藤野先生的高贵品质。 结合课文说说藤野先生是一个 什么样的人？ 事件 本文主要表现了作者怎样的思想感情？ 学生分组讨论 在 东 京 所见所闻—— 清国留学生的丑态 所 感—— 厌恶之极， 不屑与之为伍 不学无术 思想腐朽 爱 国 去 仙 台 去仙台 日暮里： 水户： 触发忧国之情 反清志士客死之地 爱 国 匿名信事件——个人与 祖国的尊严受到侵犯 看电影事件——思想受到 极大震动，民族自尊心 受到严重挫伤 爱 国 离开仙台 直抒怀 念之情 热情赞颂 高度评价 怀念付 诸行动 藏讲义 挂照片 写文章 怀念之情化为斗 争的勇气和力量 爱 国 怀念 赞美 作业：课外阅读《朝花夕拾》