《沁园春·雪》课堂实录（文字版）.doc

《沁园春·雪》课堂实录（文字版） 执教人：河南理工大学附属中学 钦丽春 执教班级：河南理工大学附属中学 九（9）班 师：上课！ 生：老师，您好！ 师：同学们好，请坐。 一、导入新课 师：请大家看这张图片，他让我们想起了我们学过的那首诗？ppt1-4 生：齐读 师：诗人用孤舟、独钓、鸟飞绝，人踪灭等简练的词语为我们刻画了一个孤寂死灰、了无生气的世界；再来看，（齐读）作者用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，给我们描述了一个灿烂至极、瑰丽奇幻的世界。古往今来描写雪的诗篇数不胜数，今天，让我们一起来欣赏由我们伟大领袖毛主席描绘的北国雪景。在他的笔下，这个被冰雪覆盖的世界又有一番怎样的情趣？我们今天就来学习这首词《沁园春?雪》板书 播放视频 二、走进作者 师：我们伟大的领袖毛主席，生于湖南湘潭韶山的一个农民家庭。伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人，书法家。 生：齐读材料Ppt5 三、写作背景 师:这么一首豪情壮志的词，是作者在什么样的环境下创作的呢？好!下面让我们来一起了解一下这首词的写作背景。 生：齐读材料ppt6 四、字词积累 师:课前我们已经预习过课文，现在我们检查字词预习情况。（指名说、齐读） 生：读字音，回答词 ppt7-8 分外(fèn)　　　　　莽莽(mǎng)　　　　　妖娆(ráo) 折腰(zhé)　　　成吉思汗(hán)　　　稍逊风骚(xùn) 莽莽：①形容草木茂盛。②形容原野辽阔，无边无际。词中取第②义。 妖娆：娇艳美好。 折腰：①弯腰行礼。②“表示敬慕、倾倒”的意思。词中取第②义。 风骚：原指《诗经》里的《国风》和《楚辞》里的《离骚》，后来泛指文学，有时也用来指代文学才华。 五、诵读指导 师：古诗文积淀着中华民族的精神和审美思想,要领会其中的思想内涵和意境,必须通过反复的诵读,才能感悟其中的内涵。 生：齐读材料ppt9 师：我们每个人可以有不同的诵读方法，但是无论采用何种，都要在充分理解的基础上读出作者的思想感情。PPT10 北国 / 风光⌒， 　　千里 / 冰封， 　　万里⌒ / 雪飘△～。 　　望⌒ // 长城内外， 　　惟余 // 莽莽⌒； 　　大河 / 上下， 　　顿失 // 滔滔△～（尾音平收渐弱）。 　　山⌒舞 / 银蛇(↗)， 　　原⌒驰 / 蜡象（↘）， 　　欲与天公⌒ // 试比高△。 　　须 / 晴日， 　　看 // 红装素裹⌒， 　　分外 / 妖⌒娆△～。 　　江山⌒ // 如此 / 多娇△⌒， 　　引 // 无数英雄 / 竞折腰△。 　　惜⌒/秦皇汉武⌒， 　　略输文采↗； 　　唐宗 / 宋祖， 　　稍逊 / 风骚△。 　　一代天骄△， 　　成吉思汗↗， 　　只识弯弓 / 射⌒/大雕△～（尾音平收渐弱）。 　　俱 ⌒ // 往矣↘， 　　数 // 风流人物， 　　还看⌒ / 今朝△（收音重而有力）。 　　注：/表示时间停顿较短；//表示时间停顿略长；⌒表示语气延长；～表示颤音；△表示末尾一字是韵脚；．．表示是重音；↗↘分别表示声调微升和声 六、整体感知 师: 同学们《沁园春 ? 雪》这首词描写了北方的雪景，那么题目中的“沁园春”作何解释？ 生：词牌名 师: 这首词分为上下两阕，请你概括出上下两阕的主要内容？你能找到上下阙间承上启下的句子吗？ 生：上阕：写北方雪景;下阕:评论古代帝王，抒发壮志豪情。 江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。 师：板书　上阕　写北方雪景　 　 下阕　评论古代帝王，抒发壮志豪情。 　 PPT?11 一、《沁园春 ? 雪》这首词描写了北方的雪景，那么题目中的“沁园春”作何解释？ 二、这首词分为上下两阕，请你概括出上下两阕的主要内容？你能找到上下阙间承上启下的句子吗？ 师：请大家在上阙中找找，那些是概括写景，那些是具体写景？想象雪过天晴的句子是什么？ 生： １.概括写北方雪景　（前三句）　 ２.具体写北方雪景　（中七句）　 　　 ３. 想象雪过天晴之景（后三句）　 师：板书 １.概括写北方雪景　（前三句）　 ２.具体写北方雪景　（中七句）　 　　 ３.想象雪过天晴之景（后三句）　 　师:请同学们读上阙内容，看看哪几句是实景，哪几句是虚景？ （三）上阕的写景，哪几句是实景，哪几句是虚景？ 　　答案：从“北国风光”到“欲与天公试比高”是实景；“须”字以下是虚景。 PPT?12 上阕　写北方雪景　（写景） 　　　　　　　１.概括写北方雪景　（前三句）　实景　 　　　　　　　２.具体写北方雪景　（中七句）　实景 　　　　　　　３.想象雪过天晴之景（后三句）　虚景 师:请同学们再读上阙内容，找一找哪几句是静