博观而约取，厚积而薄发——古诗词鉴赏专题.doc

PAGE PAGE 1 古诗词鉴赏教学设计 2017考试说明解读： 古诗词鉴赏的选文兼顾课内、课外，其形式是比较阅读，鉴赏的考点有：诗词中重点词、句内涵、意蕴、作用的概括与分析；诗词写作主旨（中心）的概括；诗词中所蕴含的思想感情的分析等。 考题类型分析 三、答题策略 （一）寻找意象 意象通常是指自然意象，即取自【大自然的借以寄托情思的物象】。所以寻找意象就是寻找诗中带有作者情感的事物。 1、 闲居初夏午睡起 　　　　　　　　　　　　　　杨万里 　　　梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱。 　　　日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。 考题：这首诗选了哪些景物来表现初夏特点的？ 2、 虞美人 梳楼 [宋]蒋捷 丝丝杨柳丝丝雨。春在溟濛处。楼儿忒小不藏愁。几度和云飞去、觅归舟。 天怜客子乡关远。借与花消遣。海棠红近绿阑干。才卷朱帘却又、晚风寒。 考题：这首词中作者选取了绵绵的细雨、 和 等自然景物，描绘出江南春天的景致。（2分） 3、 夏意 宋 苏舜钦 别院深深夏席①清，石榴开遍透帘明。 树阴满地日当午，梦觉流莺②时一声。 【注释】①席：竹席。②流莺：即莺。流：指其鸣声婉转。 考题：本诗通过描写院深席清、 （1） 、树阴满地、 （2） 、等四幅夏日画面，流露出诗人的 （3） 心情。 （3 分） （二）感悟意境 答题要点：借助组词、恰当的形容词、合适的修辞手法描绘画面。 格式：①捕捉意象，把握特点+②联系背景，发挥想象+③描摹诗歌图景（切忌翻译原句）、概括意境特点（幽静、萧瑟、凄凉、孤独、生机盎然等）+④依景辨情，剖析作者思想（注意情景一致或相对） 1、 早春呈水部张十八员外 韩 愈 天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。 考题：这首诗用“草色遥看近却无”来描写早春，给人以无穷的美感和趣味。请把该句所呈现的景象描绘出来。 参考答案：在细雨的滋润下，小草偷偷地钻出地面，远远望去，大地呈现出一片极淡极淡的青青之色；当你高兴地走近细看时，小草又似乎悄悄地躲了起来，让你看不清什么颜色了。 2、课内诗自主选句描绘画面 潮平两岸阔，风正一帆悬。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 树木从生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。 采菊东篱下，悠然见南山。 （三）赏析字句 【答题指导】 （1）从语言的生动、准确，修辞，表现手法，表达方式等方面考虑字句的精妙。 （2）结合全句分析，写出描绘的内容。 （3）赏析字句在全诗的作用。 （4）表达作者的情感。 格式：手法（表现手法，修辞等）+ 特点（描绘内容）+ 作者情感 1、 春夜洛城闻笛 李白 谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。 考题：朗读该诗前两句，你认为最该重读的是哪一个字，为什么？ 示例1：我认为最该重读的是“暗”字。“暗”字，隐隐约约，断断续续的意思，曲声随着春风飘扬，传遍洛城的每一个角落，更体现出作者感触之深，乡思之切。 示例2：我认为最该重读的是“满”字。一个“满”字，遍布的意思，这是作者主观感觉的夸张，体现出作者感触之深，乡思之切。 2、 秋　夜 朱淑真 夜久无眠秋气清，烛花频剪欲三更。 铺床凉满梧桐月，月在梧桐缺处明。 考题：此诗无一“情”字，而无处不含“情”。请从三、四句中找出最能体现诗人感情的一个字。 答案：“凉”。“凉”字既写天凉，又写心境的孤寂（或心凉）。 3、从炼字的角度找出关键词。 春风又绿江南岸，明月何时照我还。（王安石《泊船瓜洲》 “流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉”（蒋捷《一剪梅》） 风老莺雏，雨肥梅子，午阴佳树清园。（周邦彦《满庭芳·夏日溧水无想山作》） ①“绿”字,成为全诗的点睛之笔，由此使全诗出神入化。用“绿”,有春天的色彩感觉，让人满目绿色,春天气息感受无遗。也有动感,好像春风将绿色带到江南,吹过