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政治试卷讲评课教案 篇一：九年级政治试卷讲评课教学设计 《九年级思想政治试卷讲评课》 教学设计 一、 教学目标： 知识与技能： 通过对试卷的讲评，让学生全面掌握九年级思想政治教材内容，促使学生不断总结经验、吸取教训，启发思维，激发兴趣，提高运用知识的能力。 过程与方法： 让学生在小组合作探究和师生评讲议结合中解决教学疑难，并了解自己在复习中存在的不足，明确今后努力的方向。 情感态度价值观： 端正学生学习和考试态度，以科学正确的方法进行复习，增强复习效果。 二、 教学重点： 试卷题目解析 三、教学难点： 培养学生理论联系实际、学以致用的能力 四、教法与学法： 学生小组合作订正，与师生评讲议相结合 五、课时：一课时 六、课前准备： 教师对学生的考试成绩数据进行梳理，对试题进行简要分析，并对学生的成绩进步情况进行统计。 七、教学过程： 1 2 3 4 篇二：高二政治月考试卷讲评教案 高二政治月考试卷讲评教案 讲评人： 教学目标： 1、通过学生自主讨论和老师重点讲解，查缺补漏，使学生明确知识方面存 在的问题。 2、进行方法论讲解，提高学生解题的思路和方法。 3、规范学生的答题格式，提高得分率。 教学重点、难点： 1、 文化的影响 2、 弘扬和培育民族精神的重要性 教学方法：分组讨论、重点讲解。 讲评过程： 一、试卷特点： 1、本次月考的试题以高考形式给出：（1）选择题第12—23题和非选择题第 38题、第39题为政治题；（2）单题分值与高考题一致，其中选择题每一道4分，共48分，第38题24分、第39题28分；（3）题型与高考题一致，选择题以组 合题为主，非选择题2大题5小问。 2、考试内容: 考查以课本基础知识为主，能力考查偏少; 考查范围小，综合 性弱,难度低. 二、试卷反馈： 1、审题不认真仔细，如选择题第13、15、17、19、23题，非选择题第38 题。 2、基础知识不牢固，解题思路不清。 3、问答题条理不清楚，尤其是随意作答现象普遍，不分逻辑顺序，影响得分。 4、审题不严密，材料解读不详细。如第39题. 三．试题讲评： 1.选择题：重点讲解第13、15、16、19题。其它题难度小，板书给出答案，让学生分 组讨论，自行解决，约15分钟。 （一）找关键词法 审题方法：找关键词，明确切入点和与知识联系。 具体题目分析：关键词用红色标记： 15．文化与政治相互交融，下列表述能够体现这一观点的是 ①文化就是文学艺术，是相声、小品、音乐、舞蹈等各种艺术的总称 ② 文化源于文化工作者的创作 ③文化离不开人们的实践活动，是人们实践活动 的产物 ④文化是相对经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品 A．①③ B．②④C．①② D．③④ 13． 2014年农历“马”年到来之际，不少商家推出各类产品展现传统生肖 “马”文化，深受百姓喜爱。这说明 是我国现阶段文化传播的主要手段 ④汉字是最直观最常见最丰富的大众传媒 A．①③ B．②④C．①② D．③④ 23．2014年是辛亥革命103周年和中国共产党成立93周年，透过武昌城头飘过的历史烟云，回首南湖红船起航93 年来的时代变迁，我们深刻感受到必须 篇三：高中政治讲评课教案 高二政治期中考试试卷讲评课教案 一、讲评目标 1、加强对重点知识的理解，并由此构建单元体系，落实好教材基本知识。 2、明晰主客观题的考查类型，掌握基本的答题规律和技巧。 3、加强应用，强化巩固学案训练结果。 二、试卷讲评课课堂模式 1、考情分析，找准讲点2、点评错题，突破重难点 3、归纳提升，掌握答题要点 4、变式训练，内化能力运用知识点 三、重点考查的知识点 1、必修一：货币的基本职能、商品价值量的决定、价格变动的影响、非公有制经济的地位和作用、就业的要求、初次分配中的两个比重和同步、财政的作用、科学发展观、生产与消费 2、必修二：公民的政治参与、政府、行政监督体系、人大的职权、人大制度 3、必修三：文化与经济政治的关系、文化对人的影响、文化的继承与发展、学习型社会 四、讲评重点 1.重点知识考察中出错率高、失分重的题目 2.选择题中题型重点讲函数曲线变化图 3.问答题中重点讲图表类题型 五、试卷分析、情感激励 （一）、试卷分析 1、难易程度：难易度适中，侧重基础和重点知识的考查。 2、命题形式：