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《生物入侵者》
[教学目标]
1.了解文中介绍的生态环境知识,了解生物入侵者的有关情况。
2.理清本文的说明顺序,整体把握文章内容,提高阅读科普文的能力。3.分析本文运用的说明方法,体会其表达效果。
[教学重点]
理清本文的说明顺序,把握文章所运用的说明方法。
[教学难点]
了解生物“污染”,增强防范意识,为建设家园、保护家园而努力。
[自主学习]
1.?掌握下列词语并学会运用。
劫掠、栖息、藩篱、归咎在劫难逃、五彩斑斓、束手无策、物竞天择、无动于衷
2、以“从文中我了解到了”为句式搜集信息,不少于3条。[教学过程]?一、导语
据光明日报(2000年6月12日)报道,深圳西南海面上的内伶仃岛,一种产于中、南美洲的“植物杀手”薇甘菊在迅速蔓延。它们宛如一张张巨网,黑压压地笼罩在美丽的荔枝树、芭蕉树、相思树上。树木因为沐浴不到阳光而无声无息地死去,鲜花和绿草因为呼吸不到新鲜的空气而枯萎,岛上的土地正蜕变成荒原,素有“植物天堂”美誉的内伶仃岛,可能会被薇甘菊毁于一旦。那么薇甘菊为什么会有如此大的破坏力呢?让我们走进梅涛的《生物入侵者》去寻找答案。
二、自读课文,整体感知
1、什么是生物入侵者?它有什么危害?2、生物入侵的原因和途径是怎样的??
3、作者按什么顺序来告诉我们这些知识的?
三、重点探究?????说明事物要有一定的顺序。为了把事物说明得清楚明白,还要运用一些说明方法。
1、本文运用了列数字、举例子、打比方等说明方法,请找出相关的例句,并用简要的语言分析其表达效果。四人一组,合作交流。?
2、如何理解在物种迁移过程中的“人为干预”? 3、为什么在形成“生物入侵者”的过程中,强调“不受同类的食物竞争”和“不受天敌伤害”这两个条件?
??四、拓展延伸
?你知道还有哪些“生物入侵者”吗?你在生活中发现过生物入侵的现象吗???
五、教学小结
以前提到环保,人们头脑中闪现的往往是荒漠遍野、浊水横流、乱砍滥伐等情景。通过今天的学习,我们清醒地认识到,“生物入侵”已成了摆在我们面前的又一严峻课题。保护环境的警钟再次有我们耳畔敲响。希望同学们继续对这一现象予以关注,为抵御和防治生物入侵贡献我们的?一分智慧和力量!?
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