巴金《短文两篇（日，月）》课件.ppt

人教版八年级语文下册 单位：张庄乡中学 课件制作：孙燕娟 职称：中教二级 录制单位：张庄乡中学 录制时间：2015年4月14日 录课人：张守俊、阮孝磊 后期制作：张守俊、阮孝磊 授课人：孙燕娟 巴　　金 学习目标 1 ： 自学生字新词，读准生字的读音，查阅生词 的意思。 2 ：准确把握朗读的重音、节奏；有感情. 3 ：体会作品表达的思想感情，理解文中表现的作者对人生、对生活的希望和信念 听读要求 认真听读，标识生字词； 把文章中出现的你较为熟悉的故事画下来。 根据录音，纠正字的读音. 夸父 皓月 姮娥 旸谷 瞬间 kuā hào héng yáng shùn cuō zu? 撮合，一撮灰 一撮头发，一撮胡子 撮 整理: 解释下列词语 皓月： 露台： 旸谷： 倘使： 明亮的月亮。 晒台 古书上指日出的地方, yáng，日出 假使。 整理: 《日》 1、作者写“日”，却用主要篇幅来赞美飞蛾扑火，这是为什么？ 　　因为这里的飞蛾已不仅仅是单纯的生物，它寄托了作者的理想，它成为了一种象征，是为了追求光明不惜牺牲自己生命的美好人格的象征，作者写的虽然是“日”，但主要表达的却是飞蛾努力追求“日”，追求光和热的行为。 整理: 2、文中写道：“生命是可爱的。但寒冷的、寂寞的生，却不如轰轰烈烈的死。”联系特定的时代背景，你如何理解作者的这种人生追求？ 联系当时的时代背景，《日》和《月》都是在四十年代初期完成的，当时抗战正进入一个比较艰苦的阶段，全国人民包括巴金都在企盼胜利的到来，因此可以理解巴金为什么歌颂光明，赞美那些为了追求光和热不惜牺牲自己生命的人。 整理: 最突出的感觉是寒冷。譬如：“我望着明月，总觉得寒光冷气侵入我的身子。”“月光冷的很”“望见落了霜的地上的月色，觉得自己衣服上也积了很厚的霜似的。”使人联想到，李白的“床前明月光，疑是地上霜”；苏轼的“高处不胜寒，起舞弄清影，何似在人间”；李商隐的“晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒”等。 3、月亮在文中带给的突出感觉是什么？你是通过哪些描写体会出来的？你能联想到哪些古诗文的哪些诗句？ 总结：《日》和《月》的联系 《日》 飞蛾扑火 夸父追日 向往追求 光明温暖 宁愿轰轰 烈烈地死。 《月》 姮娥奔月 改变冰冷 拯救死星， 甘愿寒冷 孤寂地生。 寄托作者 追求光明 追求希望 追求信念 的人生理想。 作业 收集所学的“月”的诗词，抄写在古诗词归类本上。