禅 读 美 文——《组歌》教学课件.ppt

2017年西安市第七十中学大学区“一师一优课、一课一名师”课件 授课年级：八年级下 教材版本：人教版新课标 课题名称：《组 歌》 授课教师：郭青云 工作单位：西安市第七十中学 组 歌（节选） 浪之歌 雨之歌 教学方法：禅读美文 学习方法： 　　人人参与研讨，小组竞赛展示 1、见山就是山，见水就是水 2、见山不是山，见水不是水 3、见山还是山，见水还是水 禅宗悟禅三境界： 　　　　　　　　　　　这一境界强调“入” 方法: 走进文本，朗读课文。(浪就是浪，雨就是雨……) 第一境界： 见山就是山，见水就是水 第二境界： 　　见山不是山，见水不是水 这一境界强调“悟” 方法： 联系时代背景，品析文章语句，挖掘深层意蕴。（浪不是浪，雨不是雨，而是……） 海燕不是海燕，而是…… 黎巴嫩文坛骄子 ——纪伯伦 纪伯伦是位热爱祖国热爱全人类的艺术家。他生活时代的黎巴嫩是处于封建主义、殖民主义统治下的黎巴嫩，他激进的思想和当时的政治相悖,被驱逐出境。与故土的离别，不仅没有减淡对祖国的思恋，相反，爱之更深，思之更切。 知人论文 炉中煤 郭沫若 　　啊，我年青的女郎/ 我不辜负你的殷勤/ 你也不要辜负了我的思量/ 我为我心爱的人儿/ 燃到了这般模样/ 啊，我年青的女郎/ 你该知道了我的前身/ 你该不嫌我黑奴卤莽/ 要我这黑奴的胸中/ 才有火一样的心肠/ 啊，我年青的女郎/ 我想我的前身/ 原本是有用的栋梁/ 我活埋在地底多年/ 到今朝才得重见天光/ 啊，我年青的女郎/ 我自从重见天光/ 我常常思念我的故乡/ 我为我心爱的人儿/ 燃到了这般模样! 象征是文学创作中的一种重要的表现方法。简而言之，象征就是根据事物之间的某种联系，“托义于物”。 象征的作用和意义： 　　委婉曲折含蓄，化“抽象”为“具体”，形象可感，增强艺术表现力、感染力。 象　征 第三境界： 见山还是山，见水还是水 　　　　这一境界强调“合” 方法：让我们来以声传情，沉醉于这种美 。（浪与“我”合二为一/雨与“我”同为一体) 作业:请用第一人称，运用象征手法,选取一物,以“_____之歌”为题,表达你的喜爱之情. 要点提示： 渲染烘托营造气氛， 对比反衬突显主角。 象征手法婉曲含蓄， 学练结合提高写作。