《湖心亭看雪》作业设计.doc

PAGE PAGE 1 《湖心亭看雪》作业设计　　【学习目标】智能目标：1、感受西湖雪景之美，学习景物描写及白描的写作手法。?????　　【学习重难点】　　学习重点：学习写景方法，掌握重要的文言实词和虚词。　　学习难点：理解作者的精神世界，把握写景、叙事、抒情的关系。　　关卡一：我能读懂文章一、理解下列加点字的一词多义　　??1??惟长堤一痕（????????）????2??是日更定?（?????）　　??????上下一白?（????????）???????是金陵人（??????）　　??3???是日更定?（????????）　　??????焉得更有此人（??????）　　?二、翻译下列句子　　??1、雾凇沆砀，天与云、与山、与水，上下一白。　　?___________________________________________________________　　2、莫说相公痴，更有痴似相公者。　　___________________________________________________________　　关卡二：我能理解文章　　3、作为一篇游记，作者记叙了怎样的经历？试分析出作者当时的心情？　　_____________________________________________________________________________________________________________________________　　???4、找出文中描写雪景的文字，想象画面进行描述，并概括冬季西湖雪景的特点，体会本文写景的独特手法。　　?__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________　　??5、“大雪三日，湖中人鸟声俱绝”写出了怎样的意境？在全文结构上有何作用？　　_________________________________________________________________________________________________________________________　　??6、“痴”与文章第一段哪句话相呼应？写出了作者怎样的性格？　　?________________________________________________________________________________________________________________________________　　?7、文章后半部分用近一半的笔墨写人，对此你有何看法？以“舟子”的话作结有何意义？__________________________________________________?　　??关卡三：拓展延伸　　?7、柳宗元的《江雪》中的“独钓寒江雪”和本文中的“独往湖心亭看雪”　　?中的“独”字，可分别看出作者怎样的思想感情和生活态度？　　__________________________________________________________________________________________________________________________________　　?8、请写出《爱莲说》中含有“独”字的语句。　　?________________________________________________________________　　?9、请写出古今咏雪的名句，连续两句　　?_________________________________________________________________________________________________________________________________