用横式结构写记叙文.docx

终点 另行安排时间进行课堂写作：运用横式结构来写记叙文：《话说千古风流人物》从九年级下册第六单元选材. 台阶二 1.学习用横式结构来写记叙。表现一个主题思想，表达真挚情感。2.学会列提纲。 台阶一 落点2：明确行文思路 方法2：范文引路，学生自悟写法。 起点（预习后的起点） 落点：1.了解写作方法（1）抓住景物特征，多角度选材（2）选取典型景物，安排好详略（3）注重综合描写，融入真情。 方法1：例文铺垫，教师引导写法。 预习 学情：1读教材中的两篇例文《济南的冬天》《春》；2.（1）了解文中从那几个角度进行选材，表现作者的什么情感。 《用横式结构来写记叙文》教案 第一课时 大城县第一职业中学 贾芳静 后续活动 教学环节（落点） 教师的行为 学生的活动 台阶一 落点：明确例文的写作特点 谋篇布局井然有序，脉络清晰，衔接紧密。推进自然。 （1）读文章《济南的冬天》。 （2）解决问题： 济南的冬天有怎样的特点？作者选取哪几个角度进行选材来写这一特点? 这几个材料之间有何联系？材料之间是如何过渡衔接的？ （3）归纳例文的写作特点。 （1）学生自读例文，在例文上做出问题的简要答案。（景物特点？那些方面来写这一特点？） （1）逐步指导学生明确例文的写作特点。并做归纳总结。 抓住景物特征，选取典型材料， 衔接自然紧密，突出主题思想。 （2）和老师互动解决问题：济南的冬天有怎样的特点？作者选取哪几个角度进行选材来写这一特点? 这几个材料之间有何联系？材料之间是如何过渡衔接的？ 台阶二 落点：再次感悟例文中值得借鉴的写法 结构严谨，层次井然中见跌宕变化。 （1）读例文《春》。 （2）小组内完成问题：请找出文中五幅画面及画面连接的特点 （1）提出问题：请找出文中五幅画面及画面连接的特点 （1）学生速读例文。 （2）巡回查看，适时点拨，参与到小组活动中。 （2）先自主完成问题。 （3）讲解写法：结构严谨（横式结构），层次井然。 （3）再小组交流问题答案。 （4）和老师一起归纳写法，并笔记如下内容： 结构严谨，层次井然。 注重综合描写，融入真感情 台阶三 落点：开启思路，列出写作提纲 （1）读范文《我想化作一朵流浪的彩云》 （2）补充完成范文的提纲。 （3）学写：话说千古风流人物 试列出自己的写作提纲。 （1）指导学生补充范文的提纲 （1）思考并解答教师提出来的问题。（补充提纲） （2）指导学生列出自己的作文提纲 （2）在练习本上列出自己的作文提纲。从第六单元九年级下册任选3人做素材,注意材料之间的衔接.