苏州园林研讨与练习.docx

《苏州园林》研讨与练习 一、苏州园林的整体特点是什么？课文是从哪几个方面具体说明这个特点的？　　整体把握文章的结构，了解文章的主要内容，并认识到说明事物要抓住特点。　　课文从游览者的角度来概括苏州园林的特点，这就是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。文章是先从亭台轩榭的布局、假山池沼的配合、花草树木的映衬、近景远景的层次等四个主要方面，再从每一个角落的构图美、门窗的图案美、建筑的色彩美等三个细微方面来具体说明这个特点的。二、揣摩下列句子中加点的词语，回答问题　　１、倘若要我说说总的印象，我觉得苏州园林是我国各地园林的标本。　（“标本”在这里是什么意思？）　 “标本”在这里是典范、样本的意思。　　２、假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。　（“艺术”与“技术”有什么区别？） “艺术”是强调个人独创性的活动，其成果能给人以审美愉悦，并且无法被复制；“技术”，意味着有固定的程序和手法，其成果是具有实际效用的东西，一般可以大量复制。　　３、可是墙壁上有砖砌的各式镂空图案，廊子大多是两边无所依傍的，实际是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。　（“隔而不隔，界而未界”是什么意思？能用自己的话描述一下这是怎样的情形吗？）　　“隔而不隔，界而未界”的意思是，尽管猛一看上去花墙和廊子把景致分开了，但因为墙壁是镂空的，廊子两边无所依傍，所以景致并没有被真正隔开，而只是缓冲了一下视线，使得景物不是一览无余地呈现在游览者眼前，而是逐次展开，这样就使游览者在心理上觉得园林中景致繁复、有层次了。三、说明文中常用一些说明方法，如下定义、举例子、作比较、打比方、分类别、画图表、列数字、引用等，看看本文以及《中国石拱桥》用了哪些说明方法，并结合实例说说其作用　　本文和《中国石拱桥》使用的说明方法有：　　举例子：　　⑴ 我国的石拱桥几乎到处都有……其中最著名的当推河北省赵县的赵州桥，还有北京丰台区的卢沟桥。　　⑵ 在建筑技术上有很多创造，在起重吊装方面更有意想不到的办法。如福建漳州的江东桥……　　先介绍一种现象或说明一种道理，然后再用具体例子做例证，这样有点有面，既增加了文章可信度，又使文章血肉丰满。　　作比较：　　⑴　我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称。　　⑵　苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。　　通过比较，容易突出被说明对象的特点。　　打比方：　　⑴　石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。　　⑵　桥洞不是普通的半圆形，而是像一张弓。　　打比方可以使要说明的对象更形象。　　列数字：　　⑴　赵州桥非常雄伟，全长５０．８２米，两端宽９．６米，中部略窄，宽９米。　　⑵　（卢沟桥）桥长２６５米，由１１个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，自１６米到２１．６米。　　采用列数字的方法，让读者准确了解被说明事物的特征。数字的精确，是体现说明文语言准确性的一个重要方面。　　引用：　　⑴　唐朝的张说，远望这座桥就像“初月出云，长虹饮涧”。　　⑵　那时候有个意大利人马可·波罗来过中国，他的游记里，十分推崇这座桥，说它“是世界上独一无二的”……　　引用别人的话或有关资料，可以增强文章的说服力。四、下面两题中选做一题 　１、你从课文中领会到哪些欣赏中国园林的方法？　　２、写一篇文章，介绍你游玩过的一座园林，２００字左右。　　运用从课文中获得的一些园林方面的知识，提高园林欣赏水平，并初步练习写作说明文。　　１、因为正如文中所说，“苏州园林是我国各地园林的标本”，所以从文中获得的有关欣赏园林方面的知识可以得到迁移运用。学生能够领会到的方法，概括地说，是要注意园林内各方面的布局是否妥当适宜，具体景物的安置是否自然合理等。　　２、也可以介绍村庄、街道或小区等，要注意抓住特点来写，并适当运用一些说明方法。