整体感知,认识老王.docx

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整体感知,认识老王 1.师:作者怀有怎样的感情来叙写老王的?(在文中找答案)学生回答:愧怍,指名学生朗读那是一个幸运的人对不幸者的愧怍一句. 师:不幸者是谁?幸运者是谁?(出示PPT) 2跳读课文,给老王建立一份人物小档案,可从他的姓名、职业、生活、身体、居住等方面来完成。(PPT) 明确: 姓名:无名氏 职业:人力车夫 生活:打了一辈子光棍,孤苦伶仃 身体:眼睛残疾 居住:荒僻的小胡同,塌败的小屋 3.提问:对于以上的情况,我们可以用哪个字来形容老王的境况? 明确:苦 4.理解老王之善 师:作者写本文已经74岁高龄了,但几十年来一直记着老王,是仅仅因为他很苦吗?学生回答:还有善良。 师:从哪里看出来?要求学生找出有关善良的事情。 明确:1.送冰块,车费减半2送钱先生看病,不要钱3.收人好处永不忘,临终前送香油、鸡蛋 5.思考:老王最令你感动的是哪件事?为什么?(学生小组探讨) :明确:临终前送香油、鸡蛋一事。因为老王知恩图报,临终前也不忘好心人,这最能体现他的善良。 6师:这么感人的文字,让我们一定有感情地去读。(学生齐读)

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