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培养学生科学的思维方法在多年教学中我发现有些学生把书读到能倒背如流的程度可分数仍不理想出现这种情况与教师只重视知识教学而忽视能力培养和科学的思维方法训练不无联系以往许多教师和学生搞毕其功于一役的战略结果导致高投入低产出的现象要提高思想政治课的教学实效就必须对学生的思维能力进行培养和训练使学生逐步具备较强劲的分析问题和解决问题的能力在思想政治课教学中我们应重视对学生思维方法的训练与培养根据学习目标和要求让学生掌握系统性和整体化的知识打下较扎实的理论功底在此基础上进行再认再现理解说明热点追踪焦点剖析
培养学生科学的思维方法
??在多年教学中，我发现有些学生把书读到能倒背如流的程度，可分数仍不理想。出现这种情况，与教师只重视知识教学而忽视能力培养和科学的思维方法训练不无联系。以往许多教师和学生搞“毕其功于一役”的战略，结果导致“高投入、低产出”的现象。要提高思想政治课的教学实效，就必须对学生的思维能力进行培养和训练，使学生逐步具备较强劲的分析问题和解决问题的能力。
在思想政治课教学中，我们应重视对学生思维方法的训练与培养，根据学习目标和要求，让学生掌握系统性和整体化的知识，打下较扎实的理论功底。在此基础上进行再认再现、理解说明、热点追踪、焦点剖析、判断分析和综合表述等多方面的能力和思维训练，
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