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第一课 沁园春·雪 优 翼 课 件 导入新课 讲授新课 课堂小结 当堂检测 学练优九年级语文（RJ） 教学课件 导入新课 当代著名诗人臧克家说：“毛泽东诗词是伟大的乐章。”今天我们便来学习毛泽东的《沁园春 雪》。 学习目标 1．能准确、流畅、有感情的朗读这首词。 2．品读上阕，领略画面的意境，并品味关键 词语的表达效果。 3．学习一些简单的写景方法。 导入新课 认识与了解 第一课时 一 讲授新课 作者简介 毛泽东，字润之，笔名子任。湖南湘潭人。诗人，伟大的马克思主义者，无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人。 主要作品：《毛泽东选集》《毛泽东文集》《毛泽东诗词》 讲授新课 基础知识：字词 沁（ ） 数（ ）风流人物 折（ ）腰 思汗（ ） 今朝（ ） 妖娆（ ） 风流人物： 折腰： qìn shǔ zhé hán zhāo ráo 这里指能建功立业的英雄人物 鞠躬，倾倒 疏通词句，把握内容 目标导学一 讲授新课 默读后思考：上下两阕各写了什么内容？ 上阕：描绘北国雪景 下阕：评价古代帝王 疏通词句，把握内容 目标导学一 讲授新课 写作背景 《沁园春?雪》写于1936年2月。毛泽东率长征部队胜利到达陕北后，领导全党展开了反抗日本帝国主义的伟大斗争。在陕北清涧县，毛泽东曾于一场大雪之后攀登到海拔千米、白雪覆盖的塬上视察地形，观赏风光，面对苍茫大地，胸中豪情激荡，过后写下这首词。 1945年8月，抗战胜利后，毛泽东亲赴重庆与国民党谈判。其间，柳亚子先生请他写诗，毛泽东就把这首《沁园春?雪》抄给他，随后《新民晚报》公开发表，迅速在人民当中广为传颂，极大地鼓舞了全国人民的革命斗志和胜利的信心。 朗读训练，体会情感 目标导学二 讲授新课 朗读： 北国/风光，千里/冰封，万里/雪飘。 望/长城内外，惟余/莽莽；大河/上下，顿失/滔滔。 山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公/试比高。 须/晴日，看/红装素裹，分外/妖娆。 江山/如此/多娇，引/无数英雄/竞折腰。 惜/秦皇汉武，略输/文采；唐宗/宋祖，稍逊/风骚。 一代/天骄，成吉思汗，只识/弯弓射大雕。 俱往矣，数/风流人物，还看/今朝。 朗读训练，体会感情 目标导学二 讲授新课 上阕写了什么内容？ 上阕主要描写北国雪景。 品读上阕，领略意境 目标导学三 品字词 讲授新课 作者对雪景的描述，由哪个词领起？ 长城内外……欲与天公试比高。 望 它统领了哪些句子？ 品读上阕，领略意境 目标导学三 有何作用？ 有登高远眺之意，带有作者的想象成分。 显示了作者的形象，身影高大，意兴豪迈。 讲授新课 “山舞银蛇，原驰蜡象”，山、原都是静物，却写它们“舞”和“驰”，为什么这样写？给你怎样的感受？ 化静为动。 形象地展现了群山起伏，丘陵绵延的壮观景致。 使人眼中的大自然显得生机勃勃，灵动活跃。 品读上阕，领略意境 目标导学三 讲授新课 上阕末尾三句写的是实景还是虚景？ 写出了雪后景象的清朗、娇艳、多姿多彩。 品读上阕，领略意境 目标导学三 这三句写出了怎样的意境？ 从哪个词可以看出？ 作者的想象。 “须”。 试用散文化的语言描述三句诗的意境。 自主回答 品读上阕，领略意境 目标导学三 你看，红日冉冉升起，放射出万道霞光，染红了天边的白云，映红了高原上皑皑白雪。云海茫茫，雪山巍巍，苍松翠柏，郁郁青青。红日白雪交相辉映，祖国就像一位红装素裹的少女，格外娇艳多姿！ 讲授新课 讲授新课 默读上阕，发挥想象，用自己的话描绘一下诗人笔下的北国雪景图，并谈谈你的感受。 品读上阕，领略意境 目标导学三 广阔博大 豪迈 情怀 雄伟壮丽 品画面 讲授新课 品读上阕，领略意境 目标导学三 北方的中国，一望无垠，洁白的冰雪，象是厚厚的地毯，覆盖着千里大地，雪花纷纷扬扬，下得很大，飘向万里江山。雄伟的长城，里里外外，也因这一场大雪，而只能看见银白色的一片。奔腾的黄河，也象是一下子停止了咆哮。远方的山脉，放眼看吧，起起伏伏，象是一条欢快的蛇，在舞动，原野上，有腊白的雪盖住的房屋，也象是大象一样，在漫步，它们好象是在和天比高一样。 感受到词人仿佛把读者带入一个冰天雪地，广袤无垠的银色世界里。创造了一个广阔博大的意境，体现了诗人雪中赏雪的豪迈情怀。 课堂小结 沁园春 雪 第一课时 第二课时 二 讲授新课 该词中起过渡作用的语句： 江山如此多娇，引无数英雄竞折腰 品读下阕，感悟评价 目标导学一 讲授新课 “引”也是个领字，到底“引”出了哪些英雄人物？他们有什么共性？ 秦始皇、汉武帝