识标记，便病句.ppt

考点：辨析与修改病句 题型：选择题 分值：3分 预习情况 活动一：学情分析 优点： 同学们知道各种语病类型的名称，懂得运用“增删调换”的方法修改病句。 不足： 有部分同学在语病判断时会张冠李戴， 以致修改有误；还有一些同学不知道句子病在哪儿，全凭感觉来修改。 常见的语病有哪些？ 1.成分残缺或多余 2.搭配不当 3.语序不当 4.指代不明 5.句式杂糅 6.不合逻辑 主客颠倒 并列不当 前后矛盾 否定不当 活动二：掌握技巧 （第1组题） 请说出下列病句的语病，再修改。 1.通过社会实践活动，让我们接触了社会，开阔了视野。 2.在老师的帮助下，使他有了进步。 3. 由于长江流域连续干旱，导致洞庭湖、鄱阳湖水面大面积缩小，给人们的生产和生活带来很大的影响。 4.体育课对大多数同学是有兴趣的。 5.好成绩是由于课堂认真听课的结果。 1.通过社会实践活动，让我们接触了社会，开阔了视野。 语病： 修改： 2.在老师的帮助下，使他有了进步。 语病： 修改： 3.由于长江流域连续干旱，导致洞庭湖、鄱阳湖水面大面积缩小，给人们的生产和生活带来很大的影响。 语病： 修改： 成分残缺（缺主语） 把“通过”或者“让”删去 成分残缺（缺主语） 把“在……下”或者“使”删去 成分残缺（缺主语） 把“由于“删去 4.体育课对大多数同学是有兴趣的。 语病： 修改： 5.好成绩是由于课堂认真听课的结果。 语病： 修改： 不合逻辑（主客颠倒） 把“体育课”与“大多数同学”调换位置 句式杂糅 改为“是由于……”或者“是……的结果” 活动二：掌握技巧 （第1组题） 1.通过社会实践活动，让我们接触了社会，开阔了视野。 2. 在老师的帮助下，使他有了进步。 3.由于长江流域连续干旱，导致洞庭湖、鄱阳湖水面大面积缩小，给人们的生产和生活带来很大的影响。 4.体育课对大多数同学是有兴趣的。 5.好成绩是由于课堂认真听课的结果。 归纳小结 语病标志 标志名称 语病类型 口诀 通过…让 由于…使 经过…使 对 随着 从 由于…（的结果） 介词或介词短语 成分残缺（缺主语） 不合逻辑（主客颠倒）、句式杂糅 介词现，勿无主。 缺主语，删其一。 主客倒，快调换。 句式杂，理结构。 （第二组题） 1.为了杜绝失窃事件不再发生，保安部门采取了切实有效的措施。 2.为了避免道路交通不拥堵，各地纷纷出台交通管理新措施。 3.漫长的人生中，谁能说自己不是一帆风顺的？ 4.父母外出打工后，姐姐挑起家庭重担，像母亲一样无时无刻呵护着弟弟妹妹。 5.难道你能否认长江不是向东流吗？ 1.为了杜绝失窃事件不再发生，保安部门采取了切实有效的措施。 语病： 修改： 2. 为了避免道路交通不拥堵，各地纷纷出台交通管理新措施。 语病： 修改： 3.漫长的人生中，谁能说自己不是一帆风顺的? 语病： 修改： 不合逻辑（否定不当） 把“杜绝”或者“不”删去 不合逻辑（否定不当） 把“避免”或者“不”删去 不合逻辑（否定不当） 把“不”删去 4.父母外出打工后，姐姐挑起家庭重担，像母亲一样无时无刻呵护着弟弟妹妹。 语病： 修改： 不合逻辑（否定不当） 把“无时无刻”改为“时时刻刻”或者”无时无刻不” 5．难道你能否认长江不是向东流吗？ 语病： 修改： 不合逻辑（否定不当） 把“不是”删去 归纳小结 语病标志 标志名称 语病类型 口诀 不是、不再、不要、不可能、否认、杜绝、防止、切忌、无时无刻、难道、怎么、谁 否定词或反问词 不合逻辑（否定不当） 否定词，遇见了，…… 要数数，看语境，再定夺。 活动二：掌握技巧 小组合作学习 步骤一：每位同学独自完成该组病句的修改（先标划， 再辨析，后修改），填写“归纳小结表”。 （5分钟） 步骤二：小组讨论，推荐1位同学上台展示并汇报。 （5分钟） 语病标志 语病类型 修改口诀 介词或 介词短语 通过…让、由于…使 、经过… 使、对、随着、从、由于… （的结果）、经过、为了、在当 成分残缺（缺主语） 不合逻辑（主客颠倒） 句式杂糅 介词现，勿无主 缺主语，删其一 主客倒，快调换 句式杂