《俗世奇人〈泥人张〉》教学课件.ppt

* 俗世奇人 冯 骥 才 教学目标 掌握重点字词 了解文章内容，把握人物形象 品味语言，赏析文章富有地方特色的语言 读准字音 模样 阔绰 撂高的 抠 戳 模子 官儿也怵三分 mú chuò liào chù kōu chuō mú 那儿 这儿 样儿 这当儿 地界儿 泥团儿 今儿个 整体感知 用简洁的语言来概括文章主要写了一件什么事 ？ 泥人张智斗（较量、斗争、交锋）海张五 找乐挑衅 海 张 五 泥 人 张 捏泥还击 讽刺侮辱 成批贱卖 把握人物形象 读完这篇文章，你认为泥人张和海张五分别是什么样的人？你从文中哪些语句中看出来的？并加以简单分析。 海张五： 泥人张： 狂妄、嚣张、骄横、飞扬跋扈的暴发户 他技艺高超，沉稳、干练，面对他人的羞辱镇定自若，喜怒不行于色。他胸有成竹，后发制人。面对无端侮辱，他以自己独特的方式予以还击。这是一位个性内敛、应对从容的奇人。 方法总结 点拨：分析人物的方法一般从：语言、动作、神态、肖像（外貌）、心理等描写入手。 泥人张为什么敢和连官儿也怵三分的海张五斗？用文中的话回答。 “手艺人靠手吃饭，求谁？怵谁？” 揣摩这句话，你认为作者对待手艺人持怎样的态度? 字里行间流露出作者主张“自食其力”求生存的人生态度，钦佩、赞赏之情溢与言表。在作者看来，人有手艺就可以生存，手上有绝活就可以不求人、不靠人，才能有自己的尊严。 品味文章的语言 　　 ??? 　　 ?? 　　 ??? 　　 ???? 　　 1、本文的语言给你留下什么印象？ A、具有浓郁的地方特色（天津风味），幽默传神。 B、品味文中富有表现力的语言。 （架式挺牛、撂高的、怵、赛、砍过去等汲取了方言中的精华。） 1、作者说泥人张的手艺“有第一，没第二，第三差着十万八千里。”能否改成“泥人张技艺高超，众人不能相比”。 2、? 海张五那边还在不停的找乐子，泥人张这边肯定把这些话在他手里这团泥土上全找回来了。你怎样理解这句中“不停的找乐子”中的“找”？试着将它换成“寻”字，看看表达效果有什么不同？　 海张五那边还在不停地找乐子，泥人张这边肯定把这些话在他手里的这团泥上全找回来了。 找 回 自 尊 自 找 苦 吃 他把这泥团往桌上“叭”地一 可以看出泥人张内心的愤怒、 鄙夷 与不屑 戳 *