《吆喝》课堂检测.doc

《吆喝》课堂练习 一、积累运用： 1、萧乾，蒙古族，北京人，著名________、________、________。1935年毕业于燕京大学后，先后主编天津、上海、香港等地的________兼旅行记者。萧托是第二次世界大战时我国在欧洲惟一的战地记者。1995年中国作家协会授予他“________________”。本文选自________。 2．给下列加点的字注音。 招徕( ) 囿( ) 钹( ) 铁铉( ) 饽饽( ) 荸荠( ) 佐料( ) 3．下列词语中有的是正确的，有的是错误的。请你找出错误的字，在下面画横线，并把正确的字写在下面的方格里。 合辙压韵 油嘴滑舌 隔合 荸荠 佐料 随机应变 口齿伶厉 招徕 吹虚 铁铉 4．解释下列词语。 (1)吹嘘： (2)口齿伶俐： (3)油嘴滑舌： (4)隔阂： 5、下面一段话中标点标注正确的一项是(　) 囿于语言的隔阂①洋人只能欣赏器乐②其实③更值得一提的是声乐部分④就是北京街头各种商贩的叫卖⑤ A、①，②。③，④：⑤。　 B、①，②，③，④──⑤。 C、①，②，③，④：⑤!　 D、①，②。③，④──⑤。 6、为什么“我”听到“卖荞麦皮”的吆喝会吓了个马趴?对此分析正确的一项是(　) A、因为上文已有交代“我怕听那种忽高忽低的”，对卖荷叶糕的吆喝“特别害怕”。所以，当有人在背后突然发一声喊，自然很可能会“吓了个马趴”。 B、这是夸张的说法，表现了作者幽默调侃的用意。 C、因为“卖荞麦皮”的叫得太难听，“我”趴在地上就听不到了。 D、因为小时人家告诉我卖荞麦皮的是“拍花子的”(拐卖儿童的)，所以“我”特别害怕，“吓了个马趴”。 二、阅读课文，回答下列问题。 1．课文第一自然段在文中的作用是什么? 2．第二自然段在文中的作用是什么? 3．请你谈谈课文是从哪几个方面来写吆喝的？ 4．阅读第五至第九自然段，在课文中画出表示从早到晚顺序的词语，写在下面。 清早卖早点的——________________——________________——________________ 答案一、?积累运用??? 记者? 作家? 翻译家 《大公报文艺》? 抗战胜利者作家纪念碑 《北京城杂忆》? 2．1ái? yòu ? bō? xuàn? bō? bí qi zuǒ 压一押? 合一阂? 虚一嘘? 厉一俐4．略 5、D 6、B 阅读理解??? 引出介绍说明的对象，引出下文。? 承上启下。 略 4．课文按“从早到晚”的顺序写，然后按“一年四季”的顺序写。? 最后作者又介绍了各种吆喝的主要内容、声调变化、音韵节奏。?。