《雪》教学设计第二课时.doc

新球初级中学2015学年度第二学期集体备课教案 备课时间：2016-3-14 备课教师： 课题 雪（第二课时） 课型 新授 教学 目标 1、有感情地朗读课文； 2、品析文中的两幅雪景图： 3、理解作者所表达的情感： 。 教学 重点 1、有感情地朗读课文； 2、品析文中的两幅雪景图； 教学 难点 理解作者所表达的情感。 教学 准备 PPT 教学 过程 教师 学生 理论依据 或设计意图 一、 目标 导向 1、复习巩固； 2、出示学习目标。 1、抢答； 2、明确学习目标。 明确学什么。 二、 活动 导学 活动一：研读赏析，分析江南的雪 二、提出学习要求： 图片：江南的雪 1、江南的雪有什么特点？（用文中的话回答） 2、哪些文句表现“江南的雪”的“滋润美艳之至”？ 图片：血红的宝珠山茶、白中隐青的单瓣梅花、深黄的磐口的蜡梅花、雪下冷绿的杂草 3、在第二至三段中描写了什么内容，有何作用？ 4、作者写江南的雪，表达了何种思想感情？ 二、巡视与评价 1、独立思考，形成自己的答案； 2、各小组成员交流答案后，整理归纳出最佳答案； 3、举手示意答题或纠正其他小组的答案。 1、通过合作探讨深入理解课文内容。 2、训练学生的分析能力 活动二：研读赏析，分析朔方的雪 一、分配学习任务，展示学习内容： 图片：朔方的雪 1、朔方的雪有什么特点？ (用文中的话回答) 2、哪些文句表现“朔方的雪”的“如粉、如沙、决不粘连”？ 3、作者赋予了北方的雪以什么样的个性？ 二、巡视与指导； 三、评价与归纳。 1、独立思考，形成自己的答案； 2、各小组成员交流答案后，整理归纳出最佳答案； 3、举手示意答题或纠正其他小组的答案。 1、通过合作探讨深入理解课文内容。 2、训练学生的分析能力 活动三： 活动四： 活动五： 三、 评价 导结 知识梳理：江南雪与朔方雪的特点及作者所流露的感情。 抢答。 巩固所学知识。 板书 设计 教学反思