大雁归类.doc

PAGE PAGE 1 14 大雁归来 学习目标 知识与能力： 1、掌握本课出现的生字词 2、积累有关大雁的诗词句 过程与方法： 1、读课文，把握内容。 2、体会作者感情，把握文章主旨。 情感态度价值观： 培养关爱动物的感情。 学习重点 体会作者感情，把握文章主旨。 新课类型 自读课 学时安排 一课时 学程安排 新课导入 今天，我们学习《大雁归来》。对大雁，我们大家都很熟悉，古人也有“鸿雁传书”的说法，在古诗词当中也经常出现，你能否说出几句？ 征蓬出汉塞，归雁入胡天。——王维《使至塞上》 长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。——李白《宣州谢眺楼饯别校书叔云》 乡书何处达?归雁洛阳边。——王湾《次北固山下》 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。——范仲淹《渔家傲》 二、介绍文体（知识性散文）及作者（引导学生看课下注释一）。 三、检查预习 迁徙?? 雾霭?? 窥探?? 缄默?? 狩猎?? 凋零?? 滑翔?? 顾忌 四、整体感知 速读课文，思考问题： 读了本文，你了解了有关大雁的哪些知识？在课本上画出来。 五、合作探究 1、作者在大雁身上找到哪些失去的东西？ 2、“向我们农场宣告不同季节来临的大雁知道很多事情，其中包括威斯康星的法规。”说大雁知道威斯康 星的法规是什么意思？ 3、为什么说大雁单调的数字也能激发我的伤感？ 六、感悟主旨 1、? 本文给大家介绍了有关大雁的知识，但语言并不枯燥，为什么？ 比喻、拟人、对比等修辞手法的巧妙运用。 2、? 这能表达出作者的什么感情？你从哪儿能看出来？ 对大雁的喜爱之情。 3、其实，作者写这篇文章并非只为给我们介绍知识，你知道他还有什么更深层次的目的吗？ 得出主旨：珍爱野生动物，保护野生动物。