《青春随想》.doc

PAGE 1 - 九年级语文（上）综合性学习 《陕西省基础教育“十一五”教育技术研究规划课题》 《初中语文综合性学习专题网站建设与应用研究》 《综合性学习 青春随想》教学设计 西乡三中 李红梅 一、活动目标： （一）知识与能力目标： 1、通过搜集有关青春的资料，培养学生语文综合能力。 2、引导学生学习优秀人物的精神品质，了解自己的特点，以便更好地完善自己。 3、了解一些青春期的知识，以利于学生健康地成长，形成良好的个性。 （二）过程和方法目标： 通过口语交流形式，同学之间展示自己收集的资料，使学生彼此都各有收获。 （三）情感态度与价值观目标： 以歌颂青春为内容，激励学生树立自己的人生目标和理想。 二、活动时间：六课时 三、活动准备： 1、教师在了解学生知识储备和兴趣特长的基础上，给学生划分学习小组，确定学习小组长，明确学习小组长的职责； 2、全班进行关于“青春”的问卷调查，统计归纳出问卷结果；并依此设计出班级活动计划表和班级活动评价表； 3、课外学习小组，进行分工合作，完成各自的课前学习任务。 ①音像图片组：搜集关于“青春”的电影电视、歌曲音乐、图片资料； ②文学沙龙组：从网络、图书馆等处搜集关于“青春”的著名小说、散文、诗歌、戏剧； ③活动设计组：组内成员每人设计一份关于“青春随想”的语文综合性活动流程表； ④学习评价组：按语文课标的要求制定本次综合性学习活动的评价细则，并征求全班同学的意见，以求达成共识。 4、推荐资料： 电影电视：《青春之歌》《花季雨季》《青春万岁》《激情燃烧的岁月》； 歌曲：《青春啊青春》《让我们荡起双桨》《青春舞曲》《青春进行曲》； 书籍：《青春之歌》《花季雨季》《青春万岁》《无怨的青春》《年轻的思绪》《青春》《青春的梦幻》《青春的童话》。 5、网址：http：//www．shuku．net http：//www．265．com http：// 四、活动过程： 第1、2课时 活动内容： 口语交际 （一）、创设情景导入活动：播放青春舞曲激情导入。 步入青春，每个人都会有自己的心愿和理想，这是我们对生活的渴望，对未来美好的追求；步入青春，我们开始形成自己的个性，树立正确的人生观；步入青春，不仅身体要得到良好的发育，更重要的是心灵的成长，要注重培养良好的心理素质、积极的人生态度、团结合作的精神；步入青春，很多人都会有成长的喜悦，让我们尽情地歌颂青春，赞美青春，建立自信心，培养对生活的热爱，保持青春的活力与朝气。 （一）青春感悟 1、畅谈对青春的认识与体会：你认为青春是什么？（学生交流，各抒已见。） 2、朗诵收集的有关青春的的诗或散文。 （1）诗歌内容展示 （2）欣赏诗朗诵：播放Flash朗读《青春无悔》。 3、名言接龙，学生依次说出有关歌颂或赞青春的名言。 4、请介绍古今中外你最敬重崇拜的青年名人。 5、电影电视精彩片段回放。 片段①：《英雄儿女》；片段②：《恰同学少年》；片段③：《钢铁是怎样炼成的》 6、用一句话、一段文、一首诗或一幅画，把你的感悟奉献给你崇敬的人。 （二）青春风采： 飞扬的青春，飞扬的神采。青春就在那里，闪着光，向我们微笑。抓住她，跟随她的光芒，那么等待我们的将是奇迹。我们的足迹将化作一个个音符，我们要谱写壮丽的青春之歌！ 1、用歌声演绎青春，展示同学们的青春风采 （1）齐唱：《青春啊青春》《共青团之歌》《花样年华》《让我们荡起双桨》《在希望的田野上》 （2）音乐欣赏 （三）青春心愿。 1、同学各自说说自己的青春心愿。全班交流。 2、为了让自己青春的脚步迈得雄健有力，给自己写个青春的座右铭。 （四）青春会诊 1、请大家来当一次小医生，为青春会诊，解决生活中困扰同学们的难题，遇到一些令人苦恼的事情，如“早恋”或与人交往的问题等。 2、交流解决方法 （五）青春宣誓 1、用自己神圣的心向青春宣誓： 我微笑、乐观、自信、坚强； 我轻松、积极、不卑、不亢； 我健康、豁达、心胸宽广； 我将百折不挠，去实现理想； 我要不断超越，走向明天，走向辉煌！ （六）总结 青春，属于人的只有一次，它只是人生路上的匆匆过客，让我们一起用自己的行动珍惜拥有，珍惜青春，珍惜生命！ 第3、4课时 活动内容：写作训练 以“青春，因 ”为题写一篇600字的文章。 第5、6课时 活动内容： 作文修改、评价与讲评（师生互动）