岳阳楼记教学设计第三课时.doc

PAGE PAGE 3 第三课时 赏析课文 1、问：哪句话交代了本文写作缘由？当时他和他的朋友滕子京的处境如何? “属予作文以记之。”中“之”指代什么？ 答：“属予作文以记之”表明了作者写此文的缘由。 3、问：哪几句写重修岳阳楼的背景、原因和政绩？ 答：“庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。” 16、问：哪些语句概括了重修岳阳楼时的盛况？ 答：“增其旧制，刻唐贤今人诗赋予于其上”概括了重修岳阳楼时的盛况。 17、.文章第一段写了岳阳楼的什么背景?说明了什么?主要运用了什么表达方式? “前人之述备矣”照应了上段哪句话？ 综合运用对比、对偶、比喻、借代等多种修辞手法，骈散结合，琅琅上口。 答：“前人之述备矣”照应了上段中“刻唐贤今人诗赋于其上”一句。 问：第2段中哪句是总领句？答：“予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖”是这段的总领句。 12、表现洞庭湖“胜状”或“岳阳楼大观”的句子是： 衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。 “迁客骚人”览物之情有两种：悲和喜；作者认为览物之情应该是：不以物喜，不以己悲。 2.第二段如何描写岳阳楼的全景的?在语言上有什么特点?主要运用什么表达方式? 5、描写洞庭湖面月夜美景的句子是：浮光跃金，静影沉璧 6、表达作者旷达胸襟的名句是：不以物喜，不以己悲 7、表现作者远大抱负的名句是：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 8、表现“古仁人之心”的具体内涵的句子是：不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。 9、表明作者要与古仁人保持一样的思想情操的句子是：微斯人，吾谁与归？ 10、表明迁客骚人的“悲”的具体内涵的句子：去国怀乡，忧谗畏讥 11、表明迁客骚人的“喜”的具体内涵的句子：心旷神怡，宠辱偕忘 13、本文中能表现作者政治抱负的句子： 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 14、写出出自本文的五个成语。 政通人和、百废具兴、气象万千、 一碧万顷、心旷神怡 15、 谈谈范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负对我们的借鉴意义。 答：我们必须加强品德修养，陶冶自己的情操，向历代英雄和志士仁人学习，汲取其精神滋养。在改革开放的今天，外面的世界很精彩，各种诱惑也接踵而来。这就更加要求我们守住自己的精神家园，且慢行乐，切勿忘忧，更不能为一己之乐，而损害他人和国家的利益。 6描写洞庭湖阴天景色。 若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。 8、迁客骚人悲的感情? 去国怀乡，忧谗畏讥。 7、 描写洞庭湖晴天景色 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答 9、迁客骚人喜的感情? 心旷神怡，宠辱偕忘。 3.作者分别从什么角度来描绘了岳阳楼的美景?如何来表现“迁客骚人”的感情的?其目的是什么?表达方式如何运用的? 10、“或异二者之为”中“二者之为”指什么？去国怀乡，忧谗畏讥。 心旷神怡，宠辱偕忘。 4.文章最后一段是怎样引出警句的?警句在文章中的作用是什么? 4、“居庙堂之高”和“处江湖之远”运用了（ ）修辞方法，分别指（ ）和（ ）。 6、“进亦忧，退亦忧”中“进”指（ ），“退”指（ ）。 11、 “古仁人之心”的内涵？ 概括迁客骚人“悲”的句子有“登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。” 概括迁客骚人“喜”的句子有“登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。” 迁客骚人的悲与喜的原因是“以物喜，以己悲”，而古仁人的悲与喜的原因是“不以物喜，不以己悲”。古仁人的快乐是在人民快乐之后才快乐啊！ 不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。 12、 “进亦忧，退亦忧。”中“进”、“退”各照应什么？“进亦忧”、“退亦忧。”各照应什么？ 居庙堂之高则忧其民， 处江湖之远则忧其君 问：哪些语句显示了“古仁人”的阔大胸襟和高尚的道德情操？ 答：体现“古仁人”的阔大胸襟和高尚的道德情操的语句是“不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”。 问：作者的阔大胸襟，政治抱负有人说“诗有诗眼，文有文穴”，此文的点睛之笔是什么？ 答：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是此文的点睛之笔。这句话点明本文的中心论点。 5.说出自己最喜欢的语句,并表明喜欢的原因所在. (说明:通过讨论培养学生的分析能力,全面思考问题,解决理解课文的难点) 问：本文作者对景物的描写非常答动逼真，但作者的写作目的是不是为了写岳阳楼和洞庭