读懂内容，明确情感—中考古诗词鉴赏专题复习学案.doc

读懂内容，明确情感 ——中考古诗词鉴赏专题复习 西安市东方中学 任艳 学习目标?： 1、运用读诗的基本角度，感知诗歌内容，明确诗人思想情感。 2、重点掌握从意象、关键词句读懂诗歌的方法。 3、了解中考考查模式，掌握答题方法、步骤。 4、感受中华特有文化的魅力。? 学习重点：重点掌握从意象、关键词句读懂诗歌的方法。?????????? 学习难点：掌握做题的方法和规律。 学法：自主——合作——归纳——应用。? 学习思路： 1、明确古诗词的有关知识。? 2、进行古诗词鉴赏中关于“读懂内容，感悟情感”专项训练。???? 3、进行中考相关题型的真题训练。?? 活动一：从意象，知意境，明情感 （一）回忆古诗词中所学习过的意象，运用以下格式，从意象角度，感受其营造的氛围及传达的思想情感。 在 “ ……”诗句，诗人运用……的意象，营造……氛围，表达了……的情感。 1、 3、 （二）从六角度读诗，特别抓住诗歌意象，分析所写内容，表达诗人怎样的情感。 送别 王之涣 杨柳东风树，青青夹御河。 近来攀折苦，应为别离多。 角度： 读懂内容： 明确情感： 活动二：从关键词句，知内容，明情感。 从六角度读诗，特别抓住诗歌关键词句，分析所写内容，表达诗人怎样的情感。 小儿垂钓 〔唐〕胡令能????蓬头稚子学垂纶①，侧坐莓苔②草映身。????路人借问遥招手， 怕得鱼惊不应人。 〔注〕①纶，钓丝，“垂纶”即垂钓。②莓苔：泛指贴着地面生长在阴湿地方的低等植物。这里是写小儿选取了一个僻静、利于垂钓的地方。 角度： 读懂内容： 明确情感： 活动三：运用角度，合作鉴赏 （一）从古诗词鉴赏的六个角度，做简单的鉴赏笔记，完成习题。 小松 杜荀鹤 自小刺头深草里， 而今渐觉出蓬蒿。 时人不识凌云木， 直待凌云始道高。 注释：①时人：指普通的人。②凌云：直冲云霄。③始道：才说。 鉴赏笔记：角度： 读懂内容： 明确情感： 请结合第一、二句诗中的关键字，分析小松的形象特点。 抒发了诗人怎样的思想感情? （二）从古诗词鉴赏的六个角度，做简单的鉴赏笔记，完成习题。 诉衷情 陆游 当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂裘。 胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，