让赏识伴随孩子成长.doc

让赏识伴随孩子成长 基础教育课程改革的目标是：“为了中华民族的复兴，为了每一位学生的发展。”那么，如何才能让学生各方面的能力得到充分发展呢？我认为：教师在教育教学活动中应充分赏识每一个学生的长处，肯定他们成长过程中的细微进步，让他们不断有成功的体验，这对学生的心理健康发展至关重要。 赏识，可以培养自信。作为教师在教育学生的过程中，应从尊重、信任他们的角度出发，正确理解学生的言行，使学生自觉地意识到老师对自己的关心、爱护和体贴，从而主动地加快前进的脚步。 赏识，也是一门艺术，它是靠语言来完成的。不能只是采取简单粗暴的一训二骂三打的方式，要以良好的心态去说服教育，要善待孩子，关爱孩子，欣赏孩子，这样才能把孩子培养成为一个热爱生活，具有良好素质的人。”美国心理学家威普?詹姆斯说：“人性最深刻的原则就是希望得到别人的赏识。”教师的激励、期待、赏识可以使学生身上巨大的潜能调动并发挥出来。教师的呵护能使学生感动，使他们找到自尊，找回自信，使他们在充满爱意的激励中，洋溢着创造的激情和进取的动力。 赏识，还可以激发兴趣。在教育的过程中，我认为，适当地鼓励学生，对他们说：“你能行！”这对学生的健康成长是大有帮助的。它能激发学生的求知欲、想象力和创造力。中学生学习多半是凭着兴趣来学习，兴趣是学习的动力，是获得成功的关键。因此，在教学中要积极引导和培养学生的兴趣，调动学生学习的主动性。也许学生会创造出连我们自己都估量不到的成绩来。在学习《皇帝的新装》时，我提出：童话中两个骗子究竟长得什么样呢？请你展开想象和联想，画出自己心目中的骗子。刚开始，同学们说：“骗子长什么样？我怎么画得出来？太难了！”我引导同学们分析课文，然后说：“我相信大家美术绘画与理解课文的能力！你们一定能行！”接着，同学们议论纷纷，有的拿纸，有的找笔，不一会儿画出了许多有创造性的、形态各异的骗子形象：有的胖如猪；有的瘦如猴；有的三角眼、鹰勾鼻子、大嘴巴；有的是大胡子等等，逼真地再现了骗子的共同点：一幅奸相，满脑子坏水，表达了学生们纯洁、爱憎分明的感情。事后，同学们都说：“这样的活动真有趣！我们特别喜欢这种形式。”实践使我认识到：学习中如果有了浓厚的兴趣，就会让学生在一种活跃、舒畅、欢快的心理支配下，使思维进入最佳状态，寓学于乐，寓学于趣，那么潜在的创造力就会爆发出来。这样学生就有了前进的动力。我们要不断地维持学生的兴趣，尽量给他们鼓励，保持良好的情绪。钻石也要精心雕琢才能放光芒，更何况是学生。作为教师应该鼓励和引导学生树立健康、正确的学习兴趣，激发他们不断进取、不断丰富和发展他们的智慧，从而引导他们走上成才之路。 赏识，也可以让学生走向成功。“人无完人，金无足赤”，任何一个成人都不是完美无缺的，更何况是孩子。作为尚不成熟的孩子，缺点自然既多又不善掩饰，常常会让有些教师异常失望。但我想只要教师相信每一个孩子都是天才 ，相信每一个孩子都能够通过自己的努力获得成功，在此基础上欣赏孩子们的长处，真诚地帮助孩子，那么，奇迹就会出现在我们身边。 新课改要求：教育要面向全体学生，要关注每一个学生，特别是自卑、胆小、有困难、相对处于弱势地位的学生，正如阴影中的苗木特别渴望阳关照耀一样，他们希望得到老师关注的愿望尤为强烈。让我们教师认真深入新课改，努力使每一个学生的心灵得到舒展，潜力得到发挥，使他们焕发出积极向上的情感，充满上进的力量，每个孩子身上都蕴藏着巨大的潜力，需要我们去发现和唤醒，赏识的力量是神奇的，我呼唤“赏识教育”。让我们每位教师都去赏识学生，让赏识教育在教学中散发出它的无穷魅力。 让赏识伴随孩子成长 克东县昌盛中学 史艳丽