罗布泊，消逝的汕湖.doc

树德实验中学（西区）2014-2015学年度（下）学教案 八下语文第三单元第12课 PAGE 6 PAGE PAGE 6 12 罗布泊，消逝的汕湖 课题：罗布泊，消逝的汕湖 课 型：略读课 使用者： 班 改编：夏苏先 唐铭红 课 时： 使用时间：2015年 月 日 【学习目标】 一、知识与技能： 1、积累词语，掌握“萧瑟、和煦、干涸、吞噬”的读音、字形、词义并学会运用。 2、了解报告文学的文体特征。 3、了解罗布泊消逝的原因，理解作者强烈的忧患意识。 4、揣摩语言，体会课文语言的真实性、形象性、抒情性，增强语感，丰富语言积累。 5、运用课文的理念，联系现实，思考关注环境问题，培养学生分析问题、解决问题的能力。 【学习重点】 １、了解罗布泊的过去和现在，并归纳变化的原因。 ２、理解造成生态环境破坏的深层原因，明确我们在西部开发中该吸取哪些教训。 【学习难点】 １、品读课文，揣摩语言，体味其真实性、形象性、抒情性。 ２、探究造成罗布泊消逝的深层原因，总结教训。 二、过程与方法： １、文献法：课前收集并整理有关罗布泊、青海湖、月牙泉的资料，上课初始全班交流，图示投影显示，文字资料或朗读或投影，增强对课文的感性认识。 ２、合作探究法： ３、体验法：角色虚拟，“假如你是108岁高龄的罗布老人热合曼，见证了罗布泊的百年沧桑，你将向人们诉说什么？” 三、情感、态度、价值观： 培养学生的生态意识、环保意识、可持续发展意识，增强社会责任感，引导学生关注生态问题。 【学习过程】 【我学·我会】 独立预习自学 一、初读课文，扫清字词障碍。 已读课文 遍 确认： （一）根据原文填写词语并注音。 罗布泊．一望无际的 （ ），没有一棵草，一条溪，夏季气温高达70℃ 张骞肩负伟大历史使命西出阳关，当他踏上这片想像中荒凉 （ ）的大地时，却被它的美丽惊呆了。 罗布泊像座仙湖，水面像镜子一样，在 （ ）的阳光下，我乘舟而行，如神仙一般。罗布泊 （ ）后，周边生态环境马上发生变化，草本植物全部枯死，防沙卫士胡杨林成片死亡，沙漠以每年3米至5 “沙进人退”在塔里木河下游变成现实，至罗布庄一带的库鲁克库姆与世界第二大沙漠塔克拉玛干沙漠合拢，疯狂地 （ ）着夹缝中的绿色长城，从中穿过的218国道已有197处被沙漠掩埋。 站在罗布泊边缘，会突然感到荒漠是大地 （ ）的胸膛，大地住这里已脱尽了外衣，露出自己的肌肤筋骨。 你能看清那一道道肋骨的排列走向，看到 （ ）的痕迹，你会感到这胸膛里面深藏的痛苦与无奈。 （二）根据原文填写词语并解释造句。 1、《汉书·西域传》记载了西域36国在欧亚人陆的广阔腹地画出的 的绿色长廊。 解释：延续不断。绝，断。 造句： 2、他坐着船 地在水面上转了儿圈，他站在船头四下远眺，感叹这里的美景。 解释：很有兴趣。 造句： 3、罗布泊很快与广阔无垠的塔克拉玛干大沙漠 。? 解释：融合成一个整体,不可分割。也形容文章绘画,布置匀整,结构谨严。 造句： ?????? 4、我们只得钻出汽车，将目光投向 的罗布泊。 解释：形容距离很近。 造句： 5、站在罗布泊边缘，你能看清那一道道肋骨的排列走向，看到 的痕迹，你会感到这胸膛里面深藏的痛苦与无奈。 解释：大海变成桑田，桑田变成大海。比喻世事变化很大。 造句： 我还要补充： 二、资料搜集 １、收集相关的资料、图片。如