冯翼 初中语文 人教版 八年级下册六单元 五柳先生传.ppt

总结全文 斗转星移，物是人非，五柳先生的背影也渐行渐远，慢慢地从我们的视野中淡出……当今社会，科学越来越发达，而人却越来越无力；商品越来越丰富，生活却越来越单调；世界越来越喧闹，心灵却越来越孤寂，这已经是几乎每一个生活在现代社会中的人的切身感受。拿什么来拯救我们空虚的心灵？崇尚自然，守望精神，也许正是我们期待的“心灵良药”。 因此，我们不能不缅怀那些在极度的贫困与潦倒中依然能够守住“一张琴，一壶酒，一溪云”的五柳先生们，不能不追念那几成绝响的魏晋风流…… 主菜单 Presented By Harry Mills / PRESENTATIONPRO Presented By Harry Mills / PRESENTATIONPRO Presented By Harry Mills / PRESENTATIONPRO 无忧PPT整理发布 无忧PPT整理发布 无忧PPT整理发布 五柳先生传 陶渊明 导入新课 醉读课文 品读课文 初读课文 研读课文 课堂总结 导入新课 再现桃源领会思想——导入新课学习 主菜单 初读课文 诵读课文质疑问难——初步感知文意 五柳先生传 先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。 赞曰：黔娄之妻有言：“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。”其言兹若人之俦乎？衔觞赋诗，以乐其志。无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？ 下一页 播放 暂停 停止 ⑴亲旧（ ）知其如此 ⑵期（ ）在必醉 ⑶环堵（ ）萧然（ ） ⑷造（ ）饮辄（ ）尽 ⑸因以为（ ）号 ⑹晏如（ ）也 (7)每有会意（ ） ⑻以此自终（ ） 注意下列字词的解释 亲戚、朋友 希望、愿望 墙 冷冷清清的样子 往、到 就 “以之为”，把它作为 安然自若的样子 对书的意旨有独到的体会 过完自己的一生 下一页 注意下列句子的解释 环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，簟瓢屡空，晏如也。 不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。 不为贫贱而忧愁，不热衷于发财做官。 简陋的居室里空空荡荡，不能遮挡风和太阳；粗布短衣上打了补丁，盛饭的篮子和瓢经常是空的，而他却是安然自若的样子。 主菜单 研读课文 品鉴高趣赏析态度——感受人物风致 分组合作探讨以下问题（将任务分配到小组，小组内集体讨论，并由代表提交） 探究一：品鉴五柳先生的高雅志趣。 研讨：文中写了五柳先生的哪些兴趣爱好？你如何看待五柳先生 的这些兴趣爱好？ 探究二：品鉴五柳先生的人生态度。 研讨：五柳先生的“高”还体现在哪些方面？请找出原句予以品味。 探究三：感受五柳先生的思想境界。 探讨：“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵”的内涵。 探究四：探寻五柳先生的别样人生。 探讨：《五柳先生传》是陶渊明的自传吗？根据所学诗词印证。 下一页 探究一：品鉴五柳先生的高雅志趣。 研讨：文中写了五柳先生的哪些兴趣爱好？你如何看待五柳先生的这些兴趣爱好？ 信息：好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。 性嗜酒，家贫不能常得。亲旧……曾不吝情去留。 常著文章自娱，颇示己志。 结论：好读书，性嗜酒，常著文。 下一页 探究二：品鉴五柳先生的人生态度。 研讨：五柳先生的“高”还体现在哪些方面？请找出原句予以品味。 信息： 闲静少言，不慕荣利；好读书，不求甚解；忘怀得失 以此自终。 环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。 结论：不慕荣利，安贫乐道。 下一页 探究三：感受五柳先生的思想境界。 探讨：“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵”的内涵。 信息：不为贫贱而忧愁，不热衷于发财做官。这是五柳先生安贫乐道、不慕荣利的真实体现。 结论：五柳先生是一位独立于世俗之外隐士，本文赞美了他安贫乐道、不慕荣利的精神。 下一页 探究四：探寻五柳先生的别样人生。 探讨：《五柳先生传》是陶渊明的自传吗？根据所学诗词印证。 信息：《归园田居》《桃花源记》《爱莲说》等 结论：本文是陶渊明的自传。 主菜单 相关衔接 好读书不求甚解 “好读书不求甚解”意思是喜欢读书，只求领会要旨，不穿凿字句。这与他不慕荣利有关，他读书的目的，只是追求一种求知的满足和精神的享受，这与读书不认真决无关系。 上一页 相关衔接 总结“不