人教版语文九上8故乡测评题（西安市56中薛锋）.doc

人教版语文九上8《故乡》测评题 1．给下列加点的字注音。 阴晦(　　)　　　五行(　　) 脚踝(　　) 潮汛(　　) 髀(　　) 嗤笑(　　) 瑟索(　　) 鄙夷(　　) 恣睢(　　) 黛(　　) 2.比较下面加点词语的不同含义。 (1)A.以为他总是崇拜偶像①，什么时候都不忘却。现在我所谓希望，不也是我自己手制的偶像②么？ B．鲁迅是我心目中的偶像③。 ①________　②________　③________ (2)都如我的辛苦①展转而生活，也不愿意他们都如闰土的辛苦②麻木而生活，也不愿意都如别人的辛苦③恣睢而生活。 ①________　②________　③________ 3.下面的一段文字中共有三处画线句，其中两处有语病，两处标点符号有误，请找出来逐一修改。 ①鲁迅的故乡绍兴，有水乡之誉。绍兴的水资源虽然丰富，但是在珍惜、保护和利用方面也存在着隐忧。②因此，珍惜、保护和利用好水资源成了眼下的当务之急。③为实现可持续发展，努力构建“人水和谐”，我们应该从自身做起、从现在做起、从节水做起。 (1)标点符号：_________________________________________________________________ (2)病句：_____________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ 4．(北京中考)对下列句子中画线语句的表达效果，理解正确的一项是(　　) A．桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。(朱自清《春》) 理解：“你不让我，我不让你”，写出了桃花开过杏花开，杏花开过梨花开，百花相继开放的景象。 B．野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。(朱自清《春》) 理解：“像眼睛，像星星，还眨呀眨的”，写出了草丛中的片片野花迎着阳光，灿烂绽放的景象。 C．我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。(鲁迅《故乡》) 理解：“厚障壁”表明“我”与中年闰土由于长期不见面，两个人之间产生了误会，关系越来越远。 D．我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路，其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。(故乡《鲁迅》) 理解：把“希望”比作是“路”，表明只要始终不渝地去探索、实践，希望就会出现在眼前，就会迎来新生活。 5．仔细观察右边这幅题为“家乡‘巨’变”的漫画，说说漫画反映了一个什么社会问题。 6．为加强对鲁迅及其作品、思想的认识和理解，你班准备开展以“认识鲁迅”为主题的综合性学习活动，请你积极参与。 (1)【解读方法】　要解读一个人，首先要深入地了解他。你认为可以通过哪些途径搜集关于鲁迅的资料？(至少写出两种) (2)【作品解读】　你一定在课外读过鲁迅的作品，请向你的同学推荐一篇，并写出你的推荐词。 作品推荐：《______》 推荐词：________________________________________________________________________ (3)【人物解读】　下面是某同学搜集的资料，你从中看到了一个怎样的鲁迅？ ①鲁迅有言，在生活的路上，将血一滴一滴地滴过去，以饲别人，虽自觉渐渐瘦弱，也以为快活。 ②北京大冷天鲁迅先生还穿着单裤，他对朋友说：“你看我的棉被，也是多少年没有换过的老棉花。你看我的铺板，我从来不愿意换厚被子。生活安逸了，工作就被生活所累了。” 阅读选文“我日日夜夜盼望新年，新年到了，闰土也就到了……我于是又很盼望下雪。”和“这来的便是闰土……老爷！……”，完成下面的题目。 7．少年闰土“见人很怕羞”，为什么“只是不怕我”，而且“不到半日，我们便熟识了”？作者这样写有什么用意？ 8．二十余年后“我”见到闰土，“很兴奋”，但为什么又“不知道怎么说才好”？ 9．结合具体语境，分析下面两句中省略号的不同表达作用。 ①什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背…… ②第六个孩子也会帮忙了，却总是吃不够……又不太平……什么地方都要钱，没有定规……收成又坏。 10．闰土见了“我”，脸上为什么会现出“欢喜和凄凉”的神情？ (原创) 人，又少了一个 聂华苓 三年前，也是冬天。一个骨瘦如柴的女人来到我家门前。她头发蓬乱，脸色苍黄，穿着一件空荡荡的破旧棉袄和一条褪了色的灰布裤子，手中提着一个白布口袋。A.她轻轻推开我家虚掩的大门，缩缩瑟瑟地探进头来。我正站在窗口。 “太太，我不是叫花子，我只是要点米，我的孩子