27.《斑羚飞渡》第二课时 导学设计.《斑 羚 飞 渡》第二课时.ppt

第二课时 学生能力发展目标： 在充分预习的基础上，学会抓住“人物”描写的 （关键词句），联系（上下文内容），通过思考、讨论，（准确规范）地分析人物形象。 这篇文章的 “主人公”是“我们狩猎队”吗？为什么？ 1、第4段：“镰刀头羊神态庄重地沿着悬崖巡视了一圈······表示自己也无能为力。” 2、第6段：“突然，镰刀头羊‘咩——咩’发出吼叫······透露出某种坚定不移地决心。” 3、第8段：“镰刀头羊本来站在年轻斑羚那拔里······迈着沉重的步伐走到老年斑羚那一拔去了。” 4、第16、17段:“只见它迈着坚定的步伐······消失在一片灿烂中。” “为了群体的生存，咱们正当盛年的羚羊只能舍弃自己的生命了！——包括我自己在内。”