狼的PPT.ppt

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感异事 理清情节 开端 发展 高潮 结局 从屠户的角度:遇狼—惧狼—御狼—毙狼 从狼的角度:缀屠—驱屠—诱屠—被屠 赏“异”语 ( l )复述式地说 ― 讲故事 小组合作探究,结合课下注释,疏通课文,圈画出难理解的词句,师生共同解决疑难:请以屠户的身份给过路人讲述这个惊心动魄的故事。 (2) 想象式地说 ― 添细节 对比归纳:文言小说和百话文不同.蒲松龄用两百字就为我们记叙了屠户与两狼斗争的惊心动魄的场面。欣赏语言,“异”在简练的风格: ( 3 )欣赏式地说 ― 评形象 圈画出写狼和屠户神态、动作和心理的语句,为狼和屠户形象写批注。 模拟狼的表情,揣摩朗读停顿。对屠户和狼说话。 归纳:作者聊聊数笔就把狼塑造的如此贪婪狡诈,屠户是那样机智勇敢,多么令人感叹!欣赏语言,“异”在逼真的形象。 ( 4 )感悟式地说 ― 悟哲理 画出议狼语句,理解句子意思,读出嘲讽的语气。作者从故事中悟出的启示就浓缩在这一句反问、一句感叹之中。同学们通过这个故事获得了哪些启示? 归纳:作者借这个故事,讽喻在当时黑暗的封建专制统治下.像狼一样的恶势力无论怎样狡诈凶残最终会受到正义的严惩。结尾的议论揭示小说的主题,相当于寓言故事。欣赏语言, “异”在叙议结合的表达方式。 * *

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